政府网站信息资源采集行为模型研究

本文通过研究政府网站信息资源的特征，分析了政府网站信息资源采集的困境。在已有信息采集行为模型的基础上，构建了政府网站信息资源采集行为模型，为顺利采集政府网站信息资源奠定了理论基础。     

松嫩平原菹草资源及其渔业利用

菹草是松嫩平原湖泊、水库等渔业水域较重要的资源植物。本文根据1984—1992年试验研究的部分成果,初步报道了该平原区渔业水域菹草资源现状和菹草型渔业水体生态系统特点,探讨了菹草的渔业经济价值,并提出菹草资源的渔业合理开发利用途径。     

企业信息化与信息资源管理

本文论述企业信息化建设的方式与内容，分析探讨了企业信息化中信息资源管理的功能、模式和基本措施。     

三元能量对人的心理健康作用的比较研究

为了探讨三元能量对人体作用的效应,采用症状自评量表(SCL-90),对运化三元能量水平不等的元极学学习者进行问卷调查,并作了统计学分析。结果表明,三元能量可从某些方面提高人体健康水平。     

复合型专业毕业设计（论文）存在的问题及对策研究

本文通过对浙江林学院资源环境与城乡规划管理专业四届本科生毕业设计（论文）的分析,针对毕业设计（论文）存在的问题,提出了毕业设计（论文）在毕业实习、科学选题、合理指导与成绩评定等方面的建议和措施。     

结合地方优势资源创建地方综合性大学创新人才培养模式——以广西亚热带生物资源为例

探索有特色的创新人才培养模式,以教育创新推动创新教育,是当前高等教育研究与实践的热点。本文以广西亚热带生物资源为例,提出了地方综合性大学要结合地方优势资源创建创新人才培养的模式。地方优势资源在设计培养目标、优化培养内容、探索培养途径等方面具有理论和实践的双层价值。创建创新人才培养模式应该坚持地方支持、学科支撑、学生主体三个原则。     

基于个性化教学的学习卡片开发与利用

个性化教学中教学资源的开发由潜在的、间接的状态转变为直接与间接相结合、显在与潜在相结合,可以为学生的学习和行动提供直接的支撑作用。开发和利用学习卡片,是教师在实施个性化教学中的基本任务之一。为了更好地完成此项任务,笔者具体介绍导学卡片、学习任务卡片、资料卡片以及评价卡片的开发与利用等问题。     

化学与社会类课程网络教学资源体系建设比较研究——以中国和美国“化学与社会”类课程主要网站为例

网络教学资源体系建设是加快教育信息化进程的重要步骤。化学与社会类课程的网络教学资源体系建设具有迫切的使用需要和明显的资源优势。从定位、内容和研发三个维度对中美此类代表性课程分析比较表明,存在橱窗秀与工作坊两种主要实际定位,存在课堂搬家与深度加工两种主要内容模式,存在一校之力与校企联盟两种主要研发途径。确立立足于使用的建设理念、拓展内容设计模式、走校企联合的研发之路是课程网络教学资源体系建设的必由之路。     

大学学科运行与学科发展战略中若干问题的理论分析

学科实体运行的基础是资源,运行的目的是通过对资源的合理运用获得学科竞争力。借鉴相关理论,将学科资源按其资产特性区分为通用性资源与独特性资源,将学科竞争活动按其系统机能区分为输出性竞争与输入性竞争,将学科竞争力按其发生场域区分为学术竞争力与市场竞争力,将学科发展架构按其战略意图区分为传统优势学科与新兴拓展学科,有利于深度分析大学学科发展战略中的重大实质性问题。     

人力资源开发对青海经济可持续发展影响的研究

人力资源开发主要是指一个提高人的素质、挖掘人才潜力的过程。人力资源开发是青海省当前乃至今后相当长时期都要面临的难题,合理的人力资源开发是青海省经济可持续发展的一个重要条件,是实现青海省富地、富民的战略发展目标。