我国国家皮划艇项目高原训练的探索历程

高原训练对人体有着复杂的生理效应和训练学效应。高原训练作为提高耐力性项目竞技能力和强化训练的一种有效手段得到普遍认同，但也存在争论和分歧，仍有待进一步认识和研究。通过对皮划艇项目高原训练的实践．阐述高原环境和训练对皮划艇运动员机能产生的生物学变化，以及通过实践分析皮划艇项目高原训练的探索历程和成功经验。     

情绪的健身功能及在体育教学中的应用

在体育教学中,学生的情绪状态对身心健康有重要的影响。从情绪的健身和健心功能出发,结合体育教学的特点和规律,就体育教学中如何激发和调控学生的情绪状态进行了研究与指导,旨在提高教学质量,促进学生身心健康的发展。     

中国不同收入水平城镇居民个人消费函数形式的计量经济分析

不同收入水平的城镇居民其面对的各种约束条件不同，因此其消费函数的形式也应该是不同的，而不同的个人消费函数形式以及边际消费倾向的大小对利用收入分配政策刺激消费需求的效果是有影响的；文章利用1985年-2003年中国城镇居民基本情况的调查数据，对不同收入水平城镇居民个人消费函数形式做出计量验证，从而证实了有利于低收入阶层的收入分配政策能刺激消费需求。     

论现代竞技体育的价值补偿机制中政府的作用

从市场经济条件下竞技体育的职业化、商业化出发，论述了竞技体育自身价值变迁，进一步论述了竞技体育价值补偿机制中政府的作用，结论认为在社会主义市场机制下。现代竞技体育已丧失了对全民的福利性质，政府应当从竞技体育的价值补偿机制中退出。这不仅有利于政府集中财力用于群众体育、学校体育等全民性的体育福利事业，更有利于竞技体育自身在市场经济中的发展和繁荣。     

关于复合函数的求导法则所进行的一个注脚

要对复合函数的求导法则给予一个注脚.     

论武术格斗的时空辩证关系

从体育哲学的时空辩证角度出发、在前人实践与理论研究基础上，通过献资料法，对武术格斗运动的对空辩证关系进行分析与研究，以指导武术格斗的实践运动。     

体育运动对"构建社会主义和谐社会"的影响

体育以其特有的功能，在构建社会主义和谐社会中发挥着不可替代的作用，我们要充分发挥体育的生物功能，为构建社会主义和谐社会提供健康、健美、长寿的人口身体素质，为构建社会主义和谐社会增强劳动者素质、提供精神动力及提供和谐的社会环境。     

幂线性空间

本文引入了幂空间的概念并讨论了其相关性质.     

Does class-size reduction close the achievement gap? Evidence from TIMSS 2011

Policies about reducing class size have been implemented in the US and Europe in the past decades. Only a few studies have discussed the effects of class size at different levels of student achievement, and their findings have been mixed. We employ quantile regression analysis, coupled with instrumental variables, to examine the causal effects of class size on 4th-grade mathematics achievement at various quantiles. We use data from 14 European countries from the 2011 sample of the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Overall, there are no systematic patterns of class-size effects across quantiles. Class-size effects are generally non-significant and uniform at different achievement levels, which suggests that in most European countries class-size reduction does not have an impact on student achievement and does not close the achievement gap. However, combined estimates across countries indicate that high achievers may benefit more from class-size reduction.     

The Use of Digital Educational Technology and Third Spaces with Foreign-Born Latinos

This article addresses the concept of educational third spaces that move beyond the paternalistic concept of a teacher as a font of knowledge filling the empty vessels of the students’ minds, especially for foreign-born Latino (FBL) students. These students often struggle and lag behind their native-born peers as they master the new language of instruction while acculturating to a new and challenging environment. However, as digital natives, current elementary FBL students have the potential to empower themselves via the use of educational technology. In organic third spaces, educational technology can foster active learning and personal empowerment.