创新网络、吸收能力与创新绩效

以创新网络为集群企业创新分析的起点,搜集长三角地区汽车产业的问卷数据,采用网络分析理论,实证 探讨了创新网络、吸收能力与创新绩效的关系。结果表明,创新网络对吸收能力起到了显著的直接正向影响,吸收能 力中的整合能力、利用能力直接影响了创新绩效,而获取能力和消化能力对创新绩效没有直接影响关系。     

大学生创业自我效能感与培养简

创业自我效能感是指对自己完成创业相关任务或行为能力的知觉,是解释大学生创业的原因、动力和过程的关键。高校创业教育要围绕创新、人际交往或管理、机会识别、风险管理这四种能力,从理论和实践两个方面有的放矢地进行。在创业教育的保障机制方面,高校要让创业教育主体参与课程设计,要建立大学生创业实践服务平台,要争取政府和社会的支持,要聘请社会人士担任创业指导教师。     

基于创业效能感理论的大学生创业教育模式研究

我国大学生创业意向不高,创业成功率低,与其创业效能感水平低有着直接的关系。创业教育要依据创业效能感形成的心理机制,采用针对性的教育培养模式。创业效能感的形成主要包括需要驱动、模仿认同和内化外化三个心理过程,遵循这一心理发展规律,高校的创业教育应从"唤醒、教化、践行"三方面入手,科学制定和选择大学生创业教育模式,提高教育策略的针对性和实效性,推动大学生创业教育水平的全面提升。     

创新型国家视阈下大学生科技型小微企业创业能力研究

在回顾创业能力相关文献的基础上,运用层次分析法构建了大学生科技型小微企业创业能力模型,提出了大学生创业能力的培育机制,即：推动校园创业文化建设,培育学生创业精神;建立实训基地,积极推动校企合作;构建基于三螺旋理论的创业能力培育体系。     

非洲援外教师专业相关能力胜任度研究

以埃塞-中国职业技术学院这一职业教育援外项目为例,归纳总结了职业教育援外教师应具备的专业相关能力,分析并建立了专业相关能力模型,将埃塞俄比亚目前的职业教育师资认证体系的能力要求与我国现有的＂双师型一体化＂教师的专业能力进行了对比。在调研及评测的基础上,分析得出援外教师专业能力整体符合度结果、胜任程度较高和较低的项目及对应的问题,并对援外教师人才建设和能力建设的相关问题进行了探讨。     

基于因子和聚类分析的福建省区域物流能力评价

"物流能力"是衡量现代物流业发展水平的重要指标,对福建省区域物流能力的评价既能改善和提高本地区物流能力,又能促进区域间发展联合,带动海西经济区发展,具有重要的实际意义和深远的战略意义。以福建省9市数据为样本,以2012年福建省统计数据为依据,运用SPSS19.0为统计分析工具,建立区域物流能力评价指标体系,采用因子和聚类分析结合的方法,对福建省9市区域物流能力进行客观的实证分析和评价,形成结论并有针对性地提出发展物流产业的策略和提高物流能力的建议。     

湖北省温泉旅游资源的定量评价

温泉旅游是一种新兴的旅游业态,温泉旅游节奏舒缓、惬意,适宜人群广泛,故而受到大众的追捧,成为省内旅游增长最快的板块。温泉资源是一种有限再生的地质资源,对温泉资源的开发必须遵循可持续化发展的理念。而湖北温泉资源的大规模开发,已使自然环境不堪重负。通过对湖北省温泉资源建立定量分析模型,从自身资源条件、人文资源条件、环境条件、区位条件、区域条件5个方面,16个因子进行分析,凸显温泉资源的显性优势与劣势,对后期的旅游开发指明方向。     

以职业能力培养为主线的高职公共英语实训课程体系的构建

开展高职公共英语实训教学是遵循职业教育规律、满足高职英语课程教学要求、增强学生英语学习动机的需要,要依照系统性、职业性、实用性和开放性的原则,构建模块化的实训课程体系,设置基于职业情境的实训项目,推行基于行动导向的实训模式,建立多元化的实训评价机制和构筑全方位的实训保障体系来实现学生职业英语能力的提升。     

高校校园电子商务创业应用浅析

高校校园电子商务是以校园网为依托,服务于校内广大师生员工,并由高校监管、学生自主经营、企业配合的实训实习创业就业一体化的新渠道,具有成本低、覆盖广、可信度高、操作性强等特点,但仍处于发展的初期还存在很多的问题;以高校校园电子商务专业创业人才培养为出发点,详细分析了创业应用的模式以及存在的问题,并提出了相应的解决办法,对高校大学生创业能力培养及智能化、数字化高校建设和校企合作起到了一定的指导作用。     

我国大学衍生创业的制约因素与应对策略

大学衍生创业是实现科研成果转化的有效模式。我国大学衍生创业目前还受到诸多因素的制约：传统观念和体制的束缚、科研成果应用价值不高和转化率较低、衍生创业风险较大及地方政府支持力度不够等。作为应对策略,大学衍生创业必须充分发挥政府的主导作用,高校积极实施协同创新,全面提升创业团队的能力。