基于创业经济时代下高校女大学生创业教育研究

大学教育中,女大学生由于生理、传统文化等因素的制约和影响,面临着就业、发展机会的不平等。通过调查对比分析我国男女大学生就业情况,研究国内外创业教育概念框架和理论体系研究以及对国内外著名高校创业教育典型案例分析,构建了适应创业经济时代下我国高等女大学生创业教育课程体系。     

中国虚拟团队研究元分析:2000—2008

对国内2000—2008年发表在代表性学术期刊上的虚拟团队研究论文进行系统全面的检索、分类和分析。从参考学科、研究题目、研究方法和应用领域4个层面分析了国内虚拟团队研究的现状,并对国内外研究形势进行了比较。研究发现中国虚拟团队的研究:以管理学、社会学以及心理学作为主要理论基础;研究题目总体集中在虚拟团队的概念、管理建议及其应用于其他领域的介绍等,基于I-P-O模型的研究近几年呈上升趋势,但直至目前研究的涵盖范围仍然不够全面;研究方法以非实证方法为主,实证方法应用很少;应用领域主要集中在高新技术产品研发组织,另有一小部分研究是关于虚拟企业、虚拟软件开发团队等。与西方相比,中国的虚拟团队研究在研究重点、研究方法和应用领域上具有自己的特点,也有需要进一步完善的地方。     

知识获得与创业绩效关系研究——基于跨国创业导向的视角

知识是当今组织一种重要的战略性资源.知识的获得有多种途径,跨国知识转移不仅是跨国创业企业获得知识的一种重要方式,更是实现优势跨国转移的一种重要策略.通过对在华119家跨国创业企业调查发现,知识获得直接影响跨国创业企业创业绩效,而且跨国创业导向是知识获得与跨国创业绩效之间的一个重要缓冲变量,即跨国创业导向强化知识获得与跨国创业绩效之间的关系.     

知识过滤、创业活动与经济增长——基于我国31个地区的实证研究

知识过滤是新知识与最终实现商业化的知识之间存在的屏障,导致知识投入与创新成果乃至经济增长之间呈现非线性关系。基于我国31个地区2003至2007年的统计数据的研究发现,无论是制度过滤还是市场过滤,都会对经济增长产生消极作用,而创业活动是突破知识过滤的有效路径。其中,生存导向创业会降低市场过滤程度,机会导向创业则会降低制度过滤程度,同时,创业活动对知识过滤与经济增长关系具有调节作用。对此,可以通过学术创业等活动,突破知识过滤的屏障,进而对知识过滤、创业活动与经济增长三者关系进行优化。     

网络能力与创业能力——基于东北地区新创企业的实证研究

基于东北地区368份有效调研问卷,研究了新创企业的企业网络能力对创业能力的影响。实证结果表明,网络能力的三个维度,即网络构想能力、关系管理能力以及角色定位能力均与创业能力的两个维度,即机会能力和运营管理能力均呈现正相关关系,结果启示我们,可以从网络能力的培育着手来提高企业的创业能力,是新创企业提高创业能力的重要路径之一。     

基于内部促进者视角的管理创新引进机制研究

摘要：管理创新不受专利保护,减少了企业模仿或引进障碍,因此在已有管理实践或方法的基础上结合企业内部资源引进、调整并实施的现象普遍存在。在引进决策过程中,内部促进者或企业核心管理者无疑起着关键作用。因此,在相关文献分析和总结的基础上,从与内部促进者密切相关的企业家导向、社会资本和认知偏差三个角度建立管理创新引进机制框架,并提出假设：一是企业家导向影响创新意愿,从而提升管理创新引进水平;二是社会资本通过影响知识搜寻影响管理创新引进水平;三是认知偏差导致风险感知偏低,进而影响管理创新引进水平。     

创业动机、机会开发与资源整合关系实证研究

摘要：创业动机、机会与资源是创业的重要因素,但对三者之间作用关系的研究尚不多见。本文将创业动机分为主动的创业动机和被动的创业动机;创业机会分为创新型创业机会与均衡型创业机会;并定义了三种资源整合方式：技术驱动型、资金驱动型和人力资本驱动型。构建了创业动机、机会开发与资源整合方式相互关系的理论模型,并通过对长春371家科技型企业创业者进行问卷调查,利用AMOS软件对数据进行分析,研究结果显示创业动机、机会开发与资源整合方式之间具有密切联系。     

深化新时代职业教育评价改革：问题与思考

《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,对新时代我国职业教育评价改革提出了新要求：要确立德技并修的评价导向、推进科学系统的评价方式、拓宽多元协同的评价主体、完善 彰显类型特征的评价机制。当前我国职业教育评价存在着一些问题,如评价方式以总结性评价为主,发展性评价不足;评价主体以政府评价为主,多元性评价不足;评价机制以形式化评价为主,实质性评价不足;评价手段以传统评价为主,现代化评价不足。为深化新时代职业教育评价改革,应更新评价理念,改善评价生态;强化评价队伍,提升评价能力;改革评价机制,完善评价治理;创新评价工具,提高评价技术。     

论高职院校学习型体育工作团队建设

为了主动适应工学结合教育环境,必须以学习型体育工作团队建设为抓手,提升体育教师教学力。建设学习型体育工作团队,应以促进师生共同发展为旨归,首先确立与学校总体目标一致的价值观和工作标准,其次是高度重视团队文化建设和团队成员的共同成长,还要抓住机遇,注重在"实战"中锻炼提升。     

数字技术创业：研究主题述评与展望

为厘清已有研究脉络,对现有关于数字技术创业的相关文献进行了系统的整理和分析,发现近年来数字技术创业研究正受到越来越多学者的关注。在研究方法方面,以概念性分析为主,少量案例研究和实证研究并存。在研究主题方面,已有研究主要关注了数字技术创业的相关概念体系、数字技术对创业过程的影响、数字技术对关键创业要素（创业机会、创业资源以及创业者/团队）的影响等问题。随后,基于研究主题和方法的深度思考发现,现有研究在丰富特定情境化背景下的创业理论、优化创业资源开发和机会开发理论等方面进一步推动了创业领域理论研究的发展,然而数字技术创业对已有经典创业理论的解释力和适用性以及已有研究方法的适用性等也产生挑战。研究者应当从众多有趣的情境化现象和问题中找出规律性的理论解释以更好地揭示数字技术创业活动的过程和机制。