"乐生型"社区闲暇教育模式构建研究

闲暇教育理念是人类发展进步的一个成果,是一种思想或高尚的人生态度。"乐生型"社区闲暇教育模式的构建,使人们在谋生之余可以乐生,是人类在体力、智力、人格、伦理、情操等方面自我完善、和谐发展的必要过程。本文通过调查研究,提出了构建"乐生型"社区闲暇教育模式的关键要素和方式方法。     

中国东北与俄罗斯远东西伯利亚地区网型经济合作模式可行性分析

中国东北和俄罗斯远东西伯利亚地区的经济合作与交流已进入一个新的发展阶段。为了扩大两地经济合作与交流,必须改变传统的以货物贸易为主的合作模式,构建更高水准的合作模式,即网型经济合作模式。网型经济合作模式不仅符合东北和远东西伯利亚地区经济合作向全方位、高层次方向发展的需求,而且有现实的可能性和可行性。是具有战略性意义的经济合作模式。     

辽东半岛早期渔业研究

渔业始终是史前时期辽东半岛重要生业之一。旧石器时代晚期已经出现了专业捕捞工具。进入新石器时代以来,因时地不同,渔业水平具有不平衡的特征。青铜时代以降,渔具与作业方式日臻成熟。新石器时代出现的海上捕捞,使渔业生产进入了一个新的阶段。即使是在农业产品较为充足的时期,渔业仍是重要的补充。虽然环境因素制约着渔业生产,但渔业始终保持着发展的态势,成为农业的重要补充或主要生业。     

《何其芳全集》补遗

《何其芳全集》之外,有佚诗《梦歌》和《招》,佚文《论文学上的民族形式》和《曾经是地主的农民》。这些散佚诗文,对全面评价何其芳的文学创作活动,具有重要的史料价值。     

基于本体的数字图书馆知识共享模式的研究与设计

在分析数字图书馆知识共享存在问题及对策的基础上,以本体作为数字图书馆知识共享的工具,研究其知识共享模式。在提出一种以本体为核心的数字图书馆知识共享平台的基础上,着重设计该平台中的关键层次--知识共享层,并对该平台予以实现。原型实践表明,文中提出的模式可有效地整合数字图书馆的基础资源,并推动其知识共享。     

在特定的语境中输出预期的句型——英语句型模仿写作明示教学实证研究结论之一

本文报告了一项由90名贵阳学院非英语专业一年级大学生参加的实证研究,目的在于检验句型模仿教学法在非英语大学写作教学中的作用。该实证研究的结论之一是：句型模仿教学法能使非英语专业大学生在特定的语境中通过输出更多带有现成句型的句子从而提高句型输出的多样性。     

特色人才培养与行业精神培育的角色定位

本文通过对国内高等教育趋同化现象的分析,强调了特色教育在我国高等教育历程中的重要作用,指出特色发展是高等院校做大做强的根本。结合长安大学水文与水资源工程专业的教学实践,提出了基础─实践─特色─创新的特色人才培养模式(BPCC),给出了水文与水资源工程及其他相近艰苦专业在特色人才培养领域的模式框架。结合教研探索过程中发现的问题,完成了行业精神在特色人才培养过程中的重要定位,制订了BPCC框架下开展行业精神教育的具体原则及措施。     

吉林省县域工业发展水平测度及空间格局演变

县域工业发展是东北老工业基地振兴与空间优化的关键问题.通过构建工业发展指标评价体系,采用熵值法赋权重并计算得分来测度县域工业发展综合水平,并以此为分析的基础变量,利用马尔可夫链分析方法对吉林省县域工业发展水平的空间格局以及热点区演化进行研究.结果表明:吉林省中心城区工业发展水平明显高于周边县域单元;2000-2004年吉林省县域工业发展水平差距在扩大,2004-2012年县域工业发展水平都有所提高且发展均衡;热点区历年来一直集中于工业基础条件较好的长吉及其周边县域,未发生明显迁移;最后提出提升县域工业发展水平的路径与可持续发展对策.     

长江中游经济带主体功能区土地利用转型模式研究

在国家深入推进生态文明建设和实施主体功能区战略的背景下,区域土地利用转型模式设计对缓解快速城镇化过程中社会经济发展与土地利用之间的矛盾具有重要意义。本文选取长江中游经济带为研究区,以325个县（区）作为基本研究单元,采用遥感和社会经济等数据,从土地利用形态（显性/隐性）转换的视角构建以耕地、建设用地和林地为典型地类的转型模式要素体系,并在此基础上解析新时期新目标对土地利用转型的要求,甄别不同类型土地利用转型方向,进而遵循可持续发展和主导性原则,总结归纳不同主体功能区土地利用转型模式。研究结果表明：长江中游经济带城市化地区土地利用转型模式包括规模与产出能力适度提升型（D_u+R_u+主导型）、规模控制而产出能力适度提升型（D_uR_u+主导型）等四种;农产品主产区转型模式包括规模和产出能力稳定型（D_cR_c主导型）、规模稳定而产出能力提升型（D_cR_c+主导型）等四种;重点生态功能区转型模式包括规模增加型（D_f+主导型）和规模稳定型（D_f主导型）两种。模式研究有望能为进一步推动长江中游经济带各主体功能区城乡融合发展和促进各县（区）土地可持续利用提供参考。     

在线付费问答平台的用户付费模式及付费意愿研究

[目的/意义]随着分享经济的发展,以在线付费问答平台为代表的知识付费产品有效地实现了知识的变现,本研究以这类平台为切入点,探索用户的付费模式及付费意愿,加深对用户知识付费行为的认识。[方法/过程]通过对分答、值乎和微博问答三大平台的比较分析,总结在线付费问答平台的用户付费模式,利用问卷调查法考察用户的付费意愿及其动机。[结果/结论]研究表明,在线付费问答平台主要有两种用户付费模式：提问付费和围观付费。用户对这两种付费模式没有特别偏好,二者呈现不完全替代关系,且影响用户对这两种付费模式的付费意愿的动机因素有所不同。本研究认为,知识付费在本质上是知识驱动型的信息消费行为,同时具有明显的粉丝经济特点。