新西兰腊梅挥发性成分分析

采用水蒸气蒸馏法对云南从新西兰引种栽培的花卉植物腊梅（Chamelacium uncinatum）新鲜枝叶挥发油进行提取，应用GC／MS技术对腊梅挥发油成分和组成进行了分离鉴定，分离得到71个色谱峰,通过NIST98-L and wiley 7n．1标准谱库检索和文献比较鉴定其中67个化学成分，其质量占挥发油总质量的97．29％，主要成分为α-蒎烯（31．77％），α-松油醇（5．89％），醋酸香叶酯（4．58％），顺-罗勒烯（4．76％）和（-）-异长叶薄荷醇     

成人高校管理人员素质初探

成人高校管理人员是成人高等教育管理的主体,在成人高校教育的发展中起着重要作用.成人高校的特点要求其管理人员必须具备较高的思想政治、科学文化、管理和身体心理等素质.     

试论修辞的基本规律

修辞的基本规律是人们在修辞言语创造和理解的全过程中所必须遵循的一般规律或规则,主要包括切境律、择取律、主体律和美感律,它们贯穿于修辞的全过程。只有遵循这四条规律,才能使修辞有据可依、有理可释、有法可用、有果可求,它们是人们进行修辞的必要条件。     

莘数理论(V)

首先给出了函数的本式值和标式值的概念 .在限制使用极限的前提下 ,独立地推出了微积分理论 .并给出了在相对论方面的简单应用 ,求出了光子的静止质量 .     

按劳分配与按生产要素分配相结合问题研究论纲

本文认为,研究按劳分配与按生产要素分配相结合问题,需要端正对按劳分配和按生产要素分配的认识.在此基础上,作者对按劳分配与按生产要素分配相结合的混合分配方式的必然性、形式、对象、优越性及过渡性等问题,阐述了自己的看法.     

柑桔属果皮精油的GC-MS分析 Ⅰ.广西容县沙田柚精油化学成分的研究

以气相色谱-质谱-计算机联用技术研究了广西容县柚皮精油的化学成分,从其总离子流色谱峰鉴定了36个化合物,其中部分倍半萜化合物(萨剔烯、艾里莫芬烷、异可拉酮、长叶蒎烯等)在该精油中为首次发现。     

A framework for enabling graduate outcomes in undergraduate programmes

Our research aim was to determine what enables engagement with graduate outcomes in tertiary institutions in Aotearoa/New Zealand. We used a mixed methods approach comprising a survey sent to all tertiary institutions, follow-up interviews with 10 academic leaders and eight case studies of good practice of programmes engaged with graduate outcomes across four institutions. Using a general inductive approach, analysis of the academic leader interviews generated five categories of enablers: external drivers, structural/procedural, development, student achievement and contextual enablers. Combining these enablers led to an integrating framework for institutional engagement in the development of graduate outcomes. Drawing on wider datasets from the survey, interviews and cases studies, relevant strategies were identified that staff and students perceived influenced the development of graduate outcomes. The framework and the associated strategies adopt a ‘whole-of-institution’ approach, which is inclusive of programmes, staff and students and their individual histories, traditions, cultures and purposes thus allowing for each institution’s unique characteristics.     

议论文“三要素”理论的来源及其局限性

现代议论文理论的核心“三要素”理论来源于形式逻辑的“证明”理论。将形式逻辑的理论运用于议论文写作 ,丰富了写作学科的理论体系。然而 ,脱胎于“证明”理论的“三要素”理论也有它的局限性。从本质意义上说 ,“三要素”理论就是在推理中证明某一观点的“是”或“不是”。然而事物是非常复杂的 ,常常不能以简单的是或否来做出符合实际的结论。形式逻辑的证明是先有论点 ,然后选择论据的 ,它对论据的选择以是否有利于论点为标准。这从认识论上来说 ,是根本错误的。用“三要素”理论中的“中心论点”说来解释议论文 ,有的解释不通。“三要素”理论只适用于以证明为主的议论文而不甚适用于以阐述为主的议论文。     

制度建设:提高党的执政能力的根本保证

加强党的执政能力建设是党的十六届四中全会提出的重大课题，制度建设是党的执政能力建设的重中之重。推进制度建设，既是加强党的执政能力建设的重要内容，又是加强党的执政能力建设的强大动力。     

大学生深度学习:实质意涵、出场语境与路径选择

大学生深度学习是指在大学教师引领下,大学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。它具有重视高阶思维的发展、关注学习的批判理解、强调学习的整体联通、注重学习的迁移运用等特征。大学生学习内禀复杂性的客观需要、“互联网+”时代的必然选择、大学课程教学改革的现实吁求是大学生深度学习的出场语境。可以通过确立“成事成人”的学习目标、选择“任务驱动”的学习内容、创设生动逼真的学习情境、采用“具身协同”的学习方式、施行“以生为本”的学习评价等路径来推进大学生深度学习。