运动智力品质探析

运动智力是运动员进行运动训练竞赛活动的执行—操作系统,影响运动成效。为深刻认识和科学评价运动员的运动智力发展水平,运用观察、访谈和逻辑分析等方法,对运动智力的品质问题进行探讨。运动智力具有针对性、灵活性、广阔性、预见性、深刻性和创造性六大品质。本研究不仅有助于丰富现代运动训练学与运动心理学的理论体系,而且还可为广大一线教练员有效开发运动员的运动智力,提升综合制胜力提供重要参考。     

对田径运动员心理素质训练与分析

当今体育竞赛正朝着高水平、强对抗的方向发展,运动员的身体素质、技战术水平日趋完善和接近,心理素质在运动竞赛中显得尤为重要。因此针对影响运动员比赛成绩不佳的心理因素进行分析、研究,要采用具体、有效的措施对其进行系统科学的培养,提高心理品质以使他们主动有效的以最佳的心理状态投入比赛,发挥出自己的最高水平从而保证在比赛中取得较好成绩。     

自习自研、师生互动教学策略在体育教学中的初步研究

本文通过对“自习自研、师生互动”教学策略的界定、特点和意义的探讨,明确了“自习自研”与“师生互动”的关系,从素质教育的角度全面认识自习自研、师生互动的意义,并在此基础上结合学生心理特点、体育学科特点和自己的教学实践,通过具体教学案例阐述了该策略在体育教学中的应用。     

我国优秀女子摔跤运动员运动素质特点的研究

为了解我国优秀女子摔跤运动员运动素质特点,采用调查、实验和数量统计方法对我国87名现役女子摔跤运动员运动素质指标进行测试分析。结果显示:(1)与一般运动员相比,优秀运动员具备更加全面的运动素质,尤其体现在最大力量和专项运动素质方面(P<0.01);(2)不同级别优秀运动员仅在一般力量素质指标中表现出显著性差异(P<0.05);(3)通过对不同级别最大力量和相对最大力量的比较,发现级别越大的运动员,最大力量素质越突出,但运动员的相对力量水平却随着级别的增大而逐渐减少,表明中小级别运动员的力量素质优于大级别运动员。     

新课标理念下高校体育教师的人文素养研究

体育教学中进行人文精神的渗透成为高校素质教育和培养创新人才的新的有效途径,高校体育教师承担着培养学生专业技能和人文素质的重任,但目前高校的体育教师在人文素质方面是相对薄弱的,加强教师人文素养的水平有利于课程改革的深入和高校素质教育的实施。     

体育院校教学督导促进教学质量提高的思考

体育院校教学督导对促进教学质量提高起着重要的作用,教师、学生、课程是体育院校教学督导的关键,课堂教学是体育院校教学督导的主要内容,检查与指导相结合、促进教学质量的提高,是体育院校教学督导的主要目的。     

我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质状况及其关系研究

以我国30名皮划艇运动员为研究对象,采用文献资料、心理测验等方法,考察我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质的总体状况,探讨不同性别、不同年龄、不同训练年限、不同等级的我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质各维度的差异及其关系。研究结果表明,我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质的总体状况良好;其参赛动机与意志品质部分维度存在显著性差异;其参赛动机与意志品质之间能够互相预测。     

中国优秀女子青少年乒乓球运动员身体素质训练水平综合评价的研究

乒乓球运动技术水平的发展和规则的改革要求乒乓球运动员必须具有较全面的身体素质基础,才能攀登世界乒坛高峰。以参加2009年全国女子青少年乒乓球集训的教练员和运动员为研究对象,采用问卷调查和实验相结合的研究方法,在对13岁~18岁女子乒乓球运动员的身体素质进行调查和测试分析的基础上,确定该年龄段女运动员训练和比赛的测试指标及其测试方法和评价方法,从而为中国乒协制定相关政策提供理论和实践依据,以确保中国乒乓球队在世界乒坛上的领先地位。     

大学体育课程的建设要满足学生现代化素质发展需要

人的现代化进程是社会变革与社会形势发展需要,大学体育课程是培养我国高素质人才教育体系的重要组成部分,在大学生现代化素质发展进程中起着举足轻重的作用.大学体育教学改革应该符合国家人才政治需要、体现时代要求、坚持优势、改善不足、满足学生在体育方面可持续性发展的要求.     

我国城市社区体育公共服务质量提升路径研究--基于社区体育场（馆）设施建设与管理视角

社区体育场（馆）设施作为城市社区体育公共服务供给的核心要素,其建设与管理水平直接影响到我国城市社区体育公共服务的质量。采用文献资料研究、专家访谈法和实地考察等研究方法,从社区体育场（馆）设施建设与管理资金投入的三维一体化模式创新;体育场（馆）设施空间结构布局的科学规划;体育场（馆）设施质量维护与安全管理的常效化机制建设等方面,分析论述了我国城市社区体育公共服务质量提升的路径。以期为完善城市社区体育公共服务体系及提高社区公众满意度提供有益参考。