多民族环境下的语言变迁与基础教育发展——以广西龙胜各族自治县泗水乡为例

以广西龙族各族自治县泗水乡民族语言变迁和基础教育发展及其互动为对象，重点探讨了泗水乡的语言及其变迁，泗水乡语言变迁的动力与基础教育发展，进而研究了地方民族文化传承与教育语言的关系，强调了通过民族语言文字的方式来实现民族文化传承的观点。     

西部少数民族女教师职业发展及其教育政策支持研究

西部少数民族地区女教师相对较少，这对该地区的女童、妇女教育及其女教师自身发展等都产生了不利影响。因此，客观认识和分析西部少数民族女教师的职业发展现状，探讨影响女教师职业发展的相关因素，并提出相应的教育政策建议，将有助于促进西部民族地区教育的良性发展。     

柯兹洛夫的探险生涯及其第六次考察

对俄国皇家地理学会会员彼得·库兹米奇·柯兹洛夫的考察生涯、第六次考察路线、黑城发掘、第六次考察的民族学和生态学意义作了比较细致的介绍,并就有关问题阐述了自己的看法.     

基于生态文明治理的云南少数民族伦理档案文献遗产发掘研究

云南少数民族伦理档案文献是珍贵民族文化遗产,蕴含有丰富的人与自然和谐共存、可持续发展等生态伦理思想,这些伦理思想的发掘传播与转化创新,对生态文明治理工作有促进作用。本文探析少数民族伦理档案文献的生态文明治理价值,分析发掘要素,提出生态文明治理发掘对策。本文认为,以协同治理、记忆传承、文化自觉和转化创新理念,整合发掘主体,开展资源建设,发掘档案文献,进行引导性和约束性生态文明治理,可推进云南民族地区,乃至国家生态文明建设工作的开展。     

高校图书馆精准扶贫路径探索 ——以佳木斯赫哲聚居地为例

少数民族地区的扶贫工作是众多扶贫工作中较为困难的一环。而高校图书馆在这其中的精准扶贫路径探索不仅是时代发展的需要,更是高校图书馆作为知识殿堂的使命。以佳木斯赫哲族聚居地为例,研究分析高校图书馆在精准扶贫中完善现代化服务、加强阵营联盟、因地制宜等路径,为高校图书馆丰富精准扶贫内容。     

生态文明视域下民族地区的跨越式发展——以四川省甘孜州为例

民族地区的跨越式发展是建立在其独特的比较优势和后发优势基础之上的。但在道路选择时,鉴于民族地区重要的生态屏障和特殊的原生态文化保护区的地位、经济发展与环境保护之间的矛盾,决定了民族地区的跨越式发展必须突破传统工业化的“高速度”的跨越模式,走生态文明的道路。     

民办高校办学趋同化现象采摭与探析

与公办高校一样,近年来民办高校也同样出现了办学趋同化现象。文章采摭了一些民办高校办学趋同化的明显特征,指出了其危害性,分析探讨了导致民办高校办学趋同化的主要原因是由于强迫性、模仿性、规范性、市场性四种社会机制约束和导向的结果,唯有通过调整法律,革新政府管制手段,重建高教资源配置新规制,准确定位办学目标和层次,才有可能克服民办高校办学趋同化。     

论美国文化应答式教育的涵义与启示

文化应答式教育是利用学生的语言文化背景进行教学,促进学生在学业上获得成功的一种教育模式,主要针对少数民族学生的教育。我国的教育研究在这个方面尚处于起始阶段。借鉴美国的教育模式对我国这样一个多民族国家的教育有着极其重大的指导意义。     

数据挖掘在民族地区商场管理中的应用

介绍数据挖掘技术应用到商场CRM中,运用多种数据挖掘技术发掘出潜在的高价值客户,预测其购买行为。通过聚类分析、差异分析等数据挖掘技术处理,从而帮助商场更好的了解客户消费需求热点,提高商场核心竞争力。     

珍珠球运动在我省发展现状及策略研究

珍珠球运动是我国满族人民的传统体育项目,是由模仿满族人民采珍珠的劳动演变而来。黑龙江省是满族人民聚居地之一,珍珠球运动也有着一定的群众基础。文章通过对黑龙江省最近几届民族传统体育运动会珍珠球竞赛的分析,结合作者多年来从事珍珠球运动教学训练及裁判工作的经验,对珍珠球运动在我省的发展现状及策略提出自己的观点。