从概念到机制:校园分层论略

校园分层是指由于家庭经济、文化等背景因素的介入使大学生群体的生存状态与心理状态产生了差异与分化。校园分层是由于社会分层和高等教育管理制度的缺陷共同缔造的。校园分层既是一个事实存在又具有理论上的合理性,但高校应从物质到精神两个方面构建相应的激励与约束机制,将校园分层的影响控制在一定的限度之内。     

开展信息技术教育提高民族学生的素质

在信息技术不断发展的环境下，如何面对市场对高素质人才的需要，积极开展教学改革，提高民族学生的素质，应是民族院校教学改革的一项重要工作。在新形势下，民族院校应积极开展信息技术教育，促进民族院校学生的素质发展。     

教育人类学视野下的少数民族聚居区居民教育观念——以昆明市M县S村为例

运用教育人类学的研究方法,通过研究居住生活在昆明郊县区的苗族居民的教育观念,总结其教育观念的主要成因,结合当地的地域性文化特征和相关理论对城市周边的苗族聚居区居民的教育观念进行合理的阐释,探讨改善当地居民教育观念的有效途径。     

高校弱势群体:类型、原因及对策

主要论述了高校大学生中的弱势群体类型及其形成因素家庭、学校、社会和大学生自身因素,并就此提出了解决弱势群体问题的一些方法。     

欠发达地区幼儿园游戏活动组织方式探析

欠发达地区幼儿园在组织与开展游戏活动的过程中，应充分利用本地区的优势条件，挖掘现有的资源，拓展游戏内容，扩大游戏领域，形成多种游戏活动方式。     

民族地区城乡结合部初中教育模式改革的问题与策略——以德宏州为例

城乡结合部具有城市与乡村的特点,是社会发展中城市与乡村间的桥梁,随着教育改革的不断深入,初中教育模式改革势在必行,而城乡结合部的乡镇中学与城区和广大山区中学有很多相似特点,研究城乡结合部初中教育模式改革中存在的问题,找到解决的策略,对广大山区中学乃至初中教育整体改革有重大而现实的意义。     

试论民初各方关于省制问题的斗争

省制是政治制度中的一个重要问题，民初，各方面绕省制问题展开激烈斗争，民初各方关于省制问题的争论，主要集中在以下几个问题：在中国实行联邦制或中央集权制；省之存废问题，军民是否实行分治问题，省长是民选或简任问题，关于这些问题的争论，不纯是一个学理问题，它与各方利益密切相关，大致而言，赞成中央集权，拥袁，多主张废省或虚省，实行军民分治，省长由中央简任，赞成分权，反袁，多反对废省，反对军民分治，主张省长民选，但这也不是一个绝对的标准，主张中央集权，赞成军民分治，并不一定都拥袁，这需要具体问题具体分析，只有如此，才能确知各派主张背后的实质意图。     

鄂豫陕革命根据地正确选择与迅速创建的原因初探

在鄂豫陕三省边界地区创建新的根据地,是红二十五军长征后,从实际出发,实事求是,独立自主的根据革命形势发展的情况,经过实地考察所作出的正确选择.陕南商洛山区优越的地理环境和良好的社会条件,鄂豫陕省委的正确领导、政策策略,红二十五军英勇顽强的殊死奋斗,根据地广大人民群众的大力支援是根据地迅速创建和发展的重要原因.     

《物理化学》教学改革的探讨与实践

本文就《物理化学》的教学改革进行了分析总结.     

个体在信息传递中的行为对组织效率的影响

一项交易活动，无论发生在市场还是组织内部，都要涉及到对信息的收集处理等，而这会产生交易成本。组织中的交易和市场中的交易有所不同，个体的行为会对组织的效率产生影响。遵循对行为人的三种假设：有限理性、机会主义和自身利益最大化，分析组织中个体行为对内部信息传递的影响。