新课标下高中体育课程改革分析之我见

高中体育课程改革是我国课程改革的一个重要组成部分。本文在分析高中体育课程改革所面临的种种问题基础上提出了提升教师专业素质、转变家长教育观念、加强政策支持力度、创新教材内容、改变体育教师培训制度,最终提升体育教学地位的个人见解。     

应用型高等院校图学课程教学改革的探讨

本文简单地总结了近年来我校机电学院机械系在制图这门课程上所作的教学改革措施,并较为详细地阐述了作者在实际教学中的一些教学方法和思考,为今后机械制图课程教学改革提供了一些思路。     

“气象设备保障”课程思政教学改革探索与实践

"气象设备保障"课程思政改革的目标是,培养学生成为爱国热情高、职业素质强、专业技术硬的优秀技术人才。该文从"气象设备保障"的课程特点出发,在"气象设备全寿命技术保障流程""气象观测仪器"等不同章节建立了课程知识点与思政元素的对应关系。在"气压仪器检定"章节,采用讲述式的方式植入坚持党的领导、心怀职业道德和勇敢面对困难等思政内容,取得了学生思想觉悟和业务能力双重提升的教学效果。     

技工学校思政课教学改革创新

自教育改革全面实施以来,我国各阶段人才教育的目标与重心发生了变化,逐渐重视对学生综合能力素养的培养。教书育人重在育心,教育的本质是立德树人,这样才能充分发挥教育的作用和价值。思政课是立德树人的关键课程之一。该文以技工学校为例,探讨新时代技工学校如何做好思政课教学改革与创新工作。     

少数民族预科生初等数学教学研究

少数民族预科班所开设的初等数学是重要的基础学科之一,对培养预科生的数学思维以及综合素养起着至关重要的作用。该文从教师的视角总结了初等数学预科班在教与学的过程中存在的具体问题,以聊城大学初等数学预科班为例,提出了有针对性的教学举措和建议。     

关于当前高校“金课”建设的一些思考——以“基因与健康”课程为例

当前",金课"建设已成为我国高等教育发展中的重点,该文结合"基因与健康"课程建设的实践,从系统化、以学生为中心、信息化技术和思政等方面探讨了"金课"的建设途径。     

论特色课程与课程特色建设

＂特色课程＂,是指一所学校开设的不同于其他同类学校的具有独特性的课程。＂课程特色＂,是指与同类学校相比较而言,某一所学校在实施同样课程的过程中,其实施策略、实施手段、实施方式和方法、实施结果的评价等具有有别于其他同类学校的质的差异性和优质性。在价值取向上,特色课程与课程特色的建设要以促进学生的发展为出发点和归宿;在课程决策上,特色课程与课程特色的建设要体现师生的共同发展愿景;在课程规划上,特色课程与课程特色的建设既要在学校办学总目标和育人价值取向引领下进行顶层设计,又要关注学生眼下的个性化发展,还要致力于为学生的长远发展奠基。     

追求精致：区域学校教学管理的优化路径——以南京市玄武区小学教学“精致化管理”行动为例

南京市玄武区创新区域教育管理制度,注重学校课程的全面梳理和整体重构,传承一脉相承的课堂教学研究文化,通过探索精致化管理的新增长点,定位精致化管理的新生长点,追寻精致化管理的新挑战点,不断优化区域学校教学管理路径,推动玄武教育优质均衡高位发展。     

转型过程中物理学课程的作用及改革方向的探索

大学物理课程是大学课程的重要组成部分,对于即将转型为应用型本科的工科学校而言,物理课程尤其重要,但着眼点不在于使非物理专业学生达到综合性大学理科生的水平,而是在于通过构建学生基础性、交叉性的知识体系,解决在技术学习、研发中遇到的基础性技术问题,拓展其眼界,为学校转型提供有力支撑。     

思想政治理论课视阈下推动中国梦“三进”的若干思考

当前,在中华民族伟大复兴的历史进程中,充分发挥高校思想政治理论课的主阵地作用,推动中国梦的"三进"工作即进教材、进课堂、进头脑。一要认识到思想政治理论课在中国梦宣传教育活动中的意义;二要认真思考中国梦主题教育如何实施"三进";三要做好中国梦"三进"的保障工作。