浅析项目教学法在中职物流管理教学中的应用

在中职物流管理教学中应用项目教学法.选取项目是关键,在选择项目时,要体现典型性.项目教学法在物流管理教学中实施过程包括项目的准备、查找分析资讯、学生分组、实施、检查及评价.此外,为了发挥项目教学法在中职物流管理教学中的效果,需要考虑领导的重视与支持、师资队伍及课程体系的开发.     

地方高校图书馆员学术参与研究 ——基于CNKI的文献计量分析

图书馆员群体参与学术研究是高校学科建设的要求和必然趋势,利用CNKI数字出版物超市2005-2009年4个地方高校图书馆学术研究成果的统计,反映出馆员参与学术和学科建设的不协调,分析图书馆员学术参与度低的影响原因:馆员素质参差不齐、学术激励机制缺失、学术任务缺少压力,应采取相应措施,提高图书馆员的整体学术素质、营造学术氛围、重构激励机制、加强参与管理,提升学术的广度和深度。     

高校建设科研质量管理体系的实践及研究

建设高校科研质量管理体系,已逐渐成为加强科研项目过程管理、提升科研质量和水平的一项重要举措。本文通过在高校建设科研质量管理体系的实践,提出了贯彻科研质量管理体系标准的过程和方法,并对科研质量管理体系的运行状态和效果进行了研究分析。     

浅谈“企业战略管理”课程中的案例教学

作为一门实践导向的管理学科,企业战略管理课程中案例教学是最重要也是最主要的教学方式之一。本文首先明确了案例教学在战略管理教学中的主要作用,其次阐述了战略管理课程中案例教学的教学目标设置的特点,然后论述了在战略管理课程中案例教学的几种基本模式,最后指出了案例教学中需要注意的要点。     

数科学高效课堂,还看“趣味”导入

随着时代的开放与进步,现代中学生的视野更加开阔、思维更加活跃,教师面临的教育内容也愈发丰富起来。面对纷繁复杂的教育任务时,教师首要应该做的是静下心,思考怎样才能在有限的课堂中吸引学生的目光,让课堂因我们的安排而妙趣横生,从而轻松达成高效课堂。唯有如此,教师才能以不变应万变,跳出单一的填鸭式教学、出大力无功返的困顿局面,并能自然而然地赢得学生的尊敬、家长的拥护以及社会的支持。     

图书馆知识管理能力评价及实证分析

图书馆知识管理能力评价是其实施知识管理战略的重要组成部分,是加快知识创新步伐、改善知识管理平台、提高知识管理能力的重要手段。借鉴软件开发的能力成熟度模型,提出图书馆知识管理能力成熟度模型框架,构建科学合理、全面客观的图书馆知识管理能力评价指标体系,并以某高校图书馆为例进行实证研究,以期为图书馆知识管理者改善工作,正确指导图书馆知识管理的发展提供新的思路与途径。     

反生产行为管理策略研究:组织公正视角

通过对反生产行为控制策略文献的研究,以组织公正效果变量为基础,通过前人对组织公正的三维度、组织公正效果变量的三维度,结合反生产行为人际—组织二维度构建组织公正对反生产行为的影响机制,并依据该机制提出有效的管理策略和步骤。     

公共危机管理中政策制定的原则和措施研究

政策制定是公共危机管理中的一个强有力的工具,如何有效地制定危机政策直接关系到这个工具能否发挥效力,所以,明确政策制定原则,同时提出一些有效的政策制定措施就显得尤为重要。文章综合分析了政策制定过程中应该坚持公民参与力度增强,快速决策并敢于承担风险,以及危机政策的产出价值优先的原则。在具体政策制定过程中,应明确政府职能和强化政府责任,及时接收危机信号和收集危机信息,从而迅速确认问题,同时,政府引导公民参与危机政策制定,最后,需要强有力的政策实施与持续改进的评估。     

制造型企业客户关系管理战略模型的构建与应用

金融危机使我国制造型企业面临前所未有的挑战,制造型企业迫切需要寻求新的战略模式以获取竞争优势。结合平衡计分卡的基本思想,构建基于BSC的制造型企业客户关系管理战略模型,并在一个企业实际应用以验证模型的可行性和有效性。     

一种基于“PERFORM”的团队绩效评价新体系

在对团队绩效评价研究文献综述的基础上,从一个新的视角,即从团队的"PERFORM"特征出发,构建7个评价维度27个具体评价指标的团队评价新体系。依据新体系,运用层次分析方法,给出一个团队评价的应用实例。