虚拟仪器在电子技术演示实验中的应用

电子技术演示实验是完成电子技术教学的一个非常重要的环节，本文论述了虚拟仪器在电子技术演示实验中的应用。     

地质学实验教学课程体系改革的探索

地质学为一级学科专业,知识体系庞大,教学实验内容众多。本文在讨论地质学知识体系的基础上,提出现有的教学实验可归纳为观察实验、分析(测试)实验和综合实验三大类,同时结合本系的实验室条件,探讨了实验课程开设与教学实验平台建设的关系。     

把"示范实验室"建设成现代化创新空间

“电工电子示范实验室”建设加速了实验教学改革和管理创新,加强了硬件环境建设、教材改革,实施了开放式、智能化、网络化等现代化管理,建立了“综合技术实验室”、“创新技术实验室”等,既加强了基础训练,又强化了综合和创新能力培养,“示范实验室”的建设为大学生建立了现代化创新空间。     

大气环境影响研究中应注意的几个问题

本文针对大气环境影响研究中，易被忽视或常常被误解的三个问题——非正常排放时的浓度预测问题、有效源高订正问题、烟囱参数设计合理性的论证问题，从理论、原理上提出了对这些问题的理解，还通过实例作了具体说明。     

More about increasing the quality of educational intervention research: A synthesis

A synthesis of the commentaries to our leadoff paper is presented, along with our replies to some of the specific comments offered. When the original analysis and the commentaries are combined, an exceptionally thorough summary of issues that should be considered by intervention researchers emerges. We hope this set of issues will be useful to the educational research community.A draft of this synthesis was circulated among the commentators in this special issue, with a request to determine whether their views were represented fairly. There were few reservations expressed, and in every case when a concern was expressed, we concluded on review that slight adjustment was required to present the commentator's perspective more clearly and/or fairly, and we attempted to do so.     

传统物权法理论中的物权法定原则

物权法定原则是传统物权法最为重要的原则，其内容包括“类型强制”和“内容固定”两个方面，企图以之囊括一切物权法规范的强制性品格，不可取。依不同情形，违反物权法定原则将导致不同的法律后果。物权法定原则与物权法其他基本原则一道，塑造了物权法的强制性品格，使物权法上的意思自由隐而不彰。物权法定原则迎合了大陆法系的成法传统，中不涉及对物权法定原则本身的价值评判。     

实验教学要向以学为中心转变

从改变传统的实验教学模式、推动实验教学方法和教学手段的改革出发，提出实验教学要从以教为中心向以学为中心转变，充分应用先进的软硬件设备开设先行实验和“同化”实验，编写适合于学生由被动学习转变为主动求知的认知实验指导书和进行自测实验探索是行之有效的方法。     

回转薄壳薄膜应力的材料力学解答及其弹性理论的验证

根据无力矩理论采用材料力学的截面法对三个实例中回转薄壁壳体的经向薄膜应力作了分析和求解，并用弹性理论的计算结果进行了验证，从而说明回转薄壳薄膜应力材料力学解答的准确性。     

提高实验教学地位培养学生创新能力

介绍了电子科技大学实验教学管理体制的变化,将实验教学归教务处管,并与教学大纲紧密结合的做法。明确了国有资产与实验管理处的职能。提出实验室建设的分工与协调问题。     

化学教学中学生实验能力的培养

从实验方法、实验技能、实践环节三个方面 ,结合本人教学实际 ,探讨了如何在实验教学中加强对学生实验能力的培养