生命的启示——论冰波探索性童话中关于红色的隐喻

上世纪80年代末,在冰波创作的一系列探索性童话中,《如血的红斑》、《神奇的颜色》等四部作品呈现出一种较为独特的文体风格——＂红色的复现＂。经由对红色表层意象的描绘,到红色意蕴层面的深入探求,再到复杂的心理世界对于红色表达的介入,作家构建了一个富有隐喻意味的艺术世界,并以红色隐喻这种独特的认知方式表达了他对生命的思考与探索。     

佣金制度对保险代理人的行为影响的实验研究

佣金制度在激励保险代理人行为方面起着重要的作用,但是一味地提高佣金也可能导致保险代理人的短视行为．该文利用实验经济学的方法根据我国保险市场的特征设计了相应的实验,通过实验验证了佣金率的提高对保险代理人行为的促进性,但同时也发现随着被试交易经验的丰富,超过一定程度的佣金率也会促使保险代理人采取违规行为进行展业。     

汉语实验平台理念下基于学习共同体的语言实践活动——以视频创作为例

从建构主义及学习共同体理论出发,利用视频创作工具设计主题语言实践活动,创建"多元共生"的学习环境。通过个体差异及任务分工组成学习共同体,进行以学习和问题解决为主的一系列活动,并对活动进行反思评价。在此实践过程中,教师不需充当直接教学者,只作适当引导、提示、鼓励和提供反馈,充分体现学习者的技能和积极性,实现对知识的建构。     

以现代文化为引领增强“四个认同”

阐述了在实现新疆跨越式发展和长治久安过程中,以现代文化为引领,增强“四个认同”是维护祖国统一、国家稳定的前提;是维护民族团结的重要保证;是弘扬多元一体的中华优秀传统文化的思想基础;是推动新疆发展和解决新疆民族问题的根本道路。     

地方本科高校生物学实验模块教学初探——以淮南师范学院生命科学系为例

通过总结地方本科高校在生物学实验教学改革中获得的一些成功经验,针对模块实验教学中存在的问题,对不同实验模块的性质和作用进行了分析和探讨。根据实验教学的不同层次和模块,提出改进教学方法,提高教学质量,培养合格生物学专业人才的对策。     

科学论证取向的实验教学探索

如何促进学生科学论证能力的发展已经成为科学教育界关注的一个课题。本文在明确论证的含义、阐明论证在科学课程中的价值的基础上,根据有关论证理论,以九年级科学中"物质鉴别"实验教学为例,设计科学论证取向的实验教学。然后分析、比较了科学论证取向实验教学和传统取向实验教学之间的差异,简述科学论证取向教学实践所带来的启示。     

基于项目驱动的土地信息系统实验教学设计探讨

为了更好地培养学生的动手能力和实践能力,设计基于项目驱动的土地信息系统实验教学方案,以项目贯穿整个实验教学过程,将土地信息系统相关各技术要点有机联系和统一起来,并在实际应用中取得较好效果。     

基于J2EE架构的农科实验教学平台构建和应用

结合国家级农科专业基础实验教学示范中心的建设实践,以"学生为中心"的建构主义为指导,以"开放、自主、扩展"的设计原则,通过Java语言设计并实现符合学校实际的基于J2EE架构的农科实验教学平台,实现实验在时间、空间、内容上的开放,实验课程的网络化和信息化,教学过程的优化和课程资源的整合,并为实验教学资源的共享提供良好的环境。     

药理实验教学探索

药理学是一门重要的医学基础课程,而药理实验教学又是药理教学中的一个重要组成部分。对如何提高药理学实验教学质量,进行初步探讨。     

对高职院校会计实训教学的探讨

会计实训是会计学专业重要的教学实践环节,能有效提高课堂教学效果,提升学生分析解决问题的能力。高职院校会计实训课,应充分发挥实训教学课的作用,加强学生会计岗位技能的培养,提高学生知识转化能力。因此,高职院校要深化会计实训教学改革,加强会计实训室建设,提高师资力量。