财务管理课程实验体系建设

高校财务管理课程是一门应用性很强的课程,有必要修改现有教学大纲,建立财务管理课程实验体系。这个体系由课程认知环节的实验、课程中的实验和期末综合设计实验3个环节构成,在目前国内财务管理课程建设中并不多见。     

围绕热激诱导的耐热性开设的综合性实验

文章以植物生理学的研究热点之一热激诱导的耐热性为线索,把一系列零散单一的、互不相干的实验根据其内在联系串联起来,整合为一个大的综合性实验,增强了实验教学的层次性和综合性,激发了学生的实验兴趣,提高了实验教学的质量。     

完善会计实验教学模式的几点思考

会计学是一门社会应用性很强的学科,会计实验教学是高等院校培养应用性财会人才的重要环节,本文分析了目前我国高校会计实验教学中存在的诸多问题,就如何完善会计实验教学进行了探讨。     

物理实验教学示范中心的建设和探索

该文结合实验示范中心具体的管理模式、师资队伍建设、教学方法和教学手段等情况,就如何建好实验教学示范中心以及在建设过程中的体会进行了介绍。     

地质学实验教学课程体系改革的探索

地质学为一级学科专业,知识体系庞大,教学实验内容众多。本文在讨论地质学知识体系的基础上,提出现有的教学实验可归纳为观察实验、分析(测试)实验和综合实验三大类,同时结合本系的实验室条件,探讨了实验课程开设与教学实验平台建设的关系。     

数码钢琴集体课教学中的因材施教

数码钢琴集体课教学是我国高师正在推广和采用的新的教学模式;学生由于个人生活环境和内在音乐素质的不同,存在着很多差异在数码钢琴集体课教学中落实“因材施教”的比较有效的方法是:按学生钢琴程度进行分班;集体课与个别课相结合;提供补救措施;加大重奏合奏的比重。     

What Can the Teacher Learn in the Classroom?

Our research is concerned with teacher’s knowledge, and especially with teacher’s processes of learning, in the classroom, from observing and interacting with students’ work. In the first part of the paper, we outline the theoretical framework of our study and distinguish it from some other perspectives. We argue for the importance of distinguishing a kind of teacher’s knowledge, which we call didactic knowledge. In this paper, we concentrate on a subcategory of this knowledge, namely observational didactic knowledge, which grows from teacher’s observation and reflection upon students’ mathematical activity in the classroom. In modeling the processes of evolution of this particular knowledge in teachers, we are inspired, among others, by some general aspects of the theory of didactic situations. In the second part of the paper, the model is applied in two case studies of teachers conducting ordinary lessons. In conclusion, we will discuss what seems to be taken into account by teachers as they observe students’ activity, and how in-service teacher training can play a role in modifying their knowledge about students’ ways of dealing with mathematical problems.     

多功能薄膜干涉实验装置的应用

在常规实验装置的基础上设计安装了一个光具架,由此制成了一种多功能薄膜干涉实验装置。在该装置上不仅可以完成常规的牛顿环实验,还可完成劈尖干涉实验和多种扩展实验,解决了在单一薄膜干涉实验装置上只能完成一种实验的弊端。     

开放式创新性实验教学效果的FAHP评价模型

以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建开放式创新性实验教学评价指标体系,采用层次分析法对各层次的指标进行赋权,对影响实验教学效果的12个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立开放式创新性实验教学效果的FAHP评价模型。评价结果与实际情况一致,能很好地反映实验教学效果,具有一定的实用性。     

大鼠游泳训练应用方法的探讨

游泳运动是建立大鼠运动模型的常用方法之一,相较于其它方法,对大鼠的干扰相对较小、易维持运动强度在较高水平,而所需设备大多简便易得,但也有很多不足。文章对大鼠游泳的外部条件的控制、训练过程的掌握、运动负荷的衡量、运动后的处理等几方面问题做了阐述。