论梁武帝崇佛之原因

梁武帝萧衍是魏晋南北朝时期梁朝的开国帝王。他即位后,鉴于宋齐两代因争帝位而被杀者达十人之多,牵连而被杀的贵族数不胜数。因此,为了协调各方面的关系和保持社会秩序的稳定,他选择了用佛教来治理国家,其目的有三:一是转移上层统治阶级的视线,削弱来自内部的威胁;二是扰乱人民的思想认识,麻痹人民的斗争意识;三是佛教的本土化发展趋势能促进政教结合。由于梁武帝的崇佛,虽然促使了佛教在中国的发展,但也加速了梁王朝的灭亡。     

论自由基反应及其影响因素

上世纪初发现自由基反应,其特点有三引发、传递和终止;分为单分子和双分子反应.共振杂化体越多的自由基越稳定,对自由基稳定有利的空间构型其反应易进行,溶剂化作用、氢键的形成、过渡态活化能等对自由基反应都有影响.     

敬谦用语探微

敬谦语是社会文明的要求,是个人修养的体现,也是提高交际效果的需要,运用敬谦语需讲究其语用策略,一般遵循“礼“的原则、“情“的原则、“量“的原则、“级“的原则、“度“的原则.只有掌握了敬谦用语的使用策略,才能使其成为礼貌的旌旗,感情的砝码,人际交往的润滑剂.     

论詹姆士的重效果思想与中国传统的重名思想

姆士提出,实用主义方法是一种确定方向的态度,它不是看最先的原则、范畴,而是看最后的效果和事实。这种重效果思想对于冲击中国传统的重名轻效果的思维方式对人们的束缚具有重要意义。儒家的重名轻效果、重义轻利的思想导致了中国社会停滞落后。这种思维方式也是我们党犯“左”的错误的重要思想根源之一。实事求是的实质是突破这种僵化的思维方式,重视实践效果,坚持在实践中检验和发展真理。     

浅析我国现行农村土地制度对城市化的影响

我国现有的农村土地制度已不能适应农村城市化发展的需要,因此必须从产权制度、使用制度、流转制度和征用制度等方面来改革和完善农村土地制度,以促进农村城市化发展。     

现代远程教育校外学习中心模式及对自学考试的启示

我国的现代远程教育经过近十年的发展,已经取得了很大的成绩。校外学习中心模式已经逐步建立起来,并已成为支撑远程教育的重要形式之一。校外学习中心模式吸收了国外开放大学学习中心模式的精髓,有着明显的中国特色。本文从"学习中心"的起源、职能、运行模式等方面对校外学习中心模式进行了全面的分析,并提出该模式对自学考试完善社会化学习支持服务体系在两方面有重要启示作用。一是,校外学习中心市场化的运作模式及其组织保障系统;二是,服务的思想和力度可以通过学习中心模式得到更好的实现和加强。     

心理效应在大学生思想政治教育中的运用

为了提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，应注重心理效应在大学生思想政治教育中的运用。运用皮革马利翁效应，增强思想政治教育的感染力；运用连通器效应，增强思想政治教育的凝聚力；运用沸腾效应，增强思想政治教育的驱动力；运用蝴蝶效应，增强思想政治教育的扩张力；运用威信效应，增强思想教育的感染力。     

中国证券市场指数收益SAD效应实证研究

采用沪、深两市主要指数为样本，考察了SAD对季节性时变市场收益的影响。在控制其它季节性后，发现沪市主要指数收益存在SAD效应且经济幅度也是较大的。以上结论难以用理性的价格形为来解释。     

家长会初探

在升学和“提高”教学质量的压力下，家长会原有的功能已经丧失，正在“变味”。为了使家长会起到班主任、任课教师和家长交流，探讨教育孩子方法的“舞台”的作用，笔者认为：①做好规划追求实效；②分批召开家长会；③让家长感知孩子的优点与不足，让家长成为家长会的主角。     

骨科教学中情景模拟与PBL模式的结合应用研究

目的:探讨骨科教学中情景模拟与PBL模式的结合应用效果。方法:选择2013级、2014级共224名康复治疗专业(三年制大专)学生,采用电脑随机的方式,将其随机分为研究组与常规组,各组占112名,其中常规组采用传统方法予以教学,研究组采用情景模拟与PBL模式相结合的方式予以教学,利用考核与问卷调查的方式,统计处理两组教学效果。结果:问卷调查结果提示,研究组对教学方法的满意度、课程活跃程度明显优于常规组,有差异统计学意义(p<0.05);考核结果提示,研究组技能操作、理论考核、病例分析以及专科体验等评分,均高于常规组,有差异统计学意义(p<0.05)。结论:骨科教学中情景模拟与PBL模式的结合应用,能够激发学生学习兴趣,进一步提升骨科教学质量以及学生的综合素质。