战国时期的家庭结构

本探讨了战国时期家庭结构的外部形态和内部联系。在外部形态方面，战国时期个体小家庭在实际生活中占据着主导地位，而且从宗族中独立的倾向也日益增强；在内部联系方面，家庭成员之间的关系日益稳定、有序，父权家长制已不仅在宗族内部、更重要的是在个体家庭内部得以实现。以上表现在家庭结构两个方面的变化是战国时期家庭功能演变的决定性因素。     

语言能力元理论与英语教学实习

在外语教学中，语言能力元理论具有深层指导意义的，它是外语教学法的重要依据，直接影响到语言输入的质量。由于受传统的以听、说、读、写为构件的较表层化的语言能力理论的影响，许多英语实习老师过分偏重于机械操练和语码输入而忽略了言语交际运用和文化、认知等方面的输入。要真正培养学生的交际语言能力和实现全方面输入，实习老师首先应该吸纳正确的较深层的语言能力元理论，如Ｂａｃｈｍａｎ（１９９０）模式。     

论素质教育系统的构成

全面推进素质教育就要深化对素质教育理论的研究。在现有的研究中,从系统视角对素质教育进行建构的还不多见。从宏观角度对素质教育进行分类,可以将其分为理论型态的素质教育系统和实践型态的素质教育系统。前者又可从内部和外部进行考察,而后者则是由观念系统、内部结构系统和外部条件三个子系统和十几个单元系统及若干因素系统构成的层次明晰、结构复杂的整体。这样的建构有助于系统地探索素质教育实现的路径。     

基于理论与实践的人才培养模式探索与实践

基于新时代复合型创新人才培养存在的问题,结合本单位以往经验,在理论与实践相结合的基础上,进一步提出理论实践结合、课内课外结合、校内校外结合的综合人才培养模式,并进行了实践研究。结果表明了培养模式的长期有效性及可扩展性。提高了人才培养质量及效率。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语（target language），并用之进行跨文化交流（intercultural communication）。成功的跨文化交流除了依靠良好的语言结构知识外，还依靠有关的文化知识，也就是说，学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。本文论述了为达到跨文化交流的目的，在大学英语课程教学中进行文化导入（culture input）的理论基础及教学原则，并结合笔者的实践经验介绍了课堂教学的一些具体操作原则和方法。     

大学生入党动机探析

动机是指人们从事某种行为的念头，属于意识范畴。大学生　入党动机的产生和发展，受复杂的外界因素的影响和内因的驱动，当前明显存在功利化的倾　向，影响到对党的事业的始终不渝的追求。高校党组织必须从外因、内因上找出根源，施以　有针对性的教育。     

商麦8928抗旱性机理研究初报

针对新品种小麦-商麦8928的抗旱性，通过其色素含量、气孔数目及外部形态与抗旱性较强的小偃22对比，结果表明：商麦8928的抗旱性与以上几项指标密切相关，其抗旱性极强，适合在坡塬、旱坪地种植．     

同相输入运算放大器输入电阻的讨论

现行高职《电子技术》教材中，运算放大器特性非理想时，同相输入运算放大器输入电阻的数学表达式差别很大，原因在于它们均是一般式在不同条件下近似的结果。     

一种基于音序的双拼输入法方案

为解决双拼输入法韵母排列无序造成记忆困难的问题,一改按键位排列韵母的思路,提出了新的基于音序排列的双拼输入法方案,方便用户记忆和使用.     

次贷危机下纺织品出口企业面临的困境和对策

眼下次贷危机正以排山倒海之势席卷着全球,作为我国出口业重要组成部分的纺织品业首当其冲.本文重点阐述纺织品生产企业要加强外部沟通与合作,充分利用外部资源和信息,在危机中谋求生存和发展,充分运用现有的机制开展合作.