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81.
82.
基于OLAP的多维分析模型设计及应用 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了数据仓库多维分析模型的理论基础,应用OLAP技术给出了一种销售数据仓库多维分析模型的设计方法,展示了具体的实例,为数据仓库的分析型环境准备了必要的、切实可行的实践基础. 相似文献
83.
于贵明 《广播电视大学学报》2007,3(4):71-74
文化多样性是构成历史发展合力系统的重要因素,维系并促进历史的发展,调节各国文化的平衡发展。多样文化对话要以文化平等为基础,以文化宽容为前提,以寻求普遍价值为目标,要建立世界文化新秩序。 相似文献
84.
ABSTRACTElevation is the emotion elicited by witnessing acts of moral beauty and may be framed as the opposite of disgust. Two studies investigated the role of elevation in moral judgment and its relation to disgust. In Study 1 it was investigated whether elevation can attenuate the effects of disgust on moral transgression judgments. Participants were either induced to experience disgust (by giving them a bitter beverage), or to experience disgust and elevation simultaneously (by video induction). No effects of either emotion on moral transgression judgments were found. In Study 2 the nature of causal connectedness between elevation and moral virtue judgments was investigated by testing whether elevation amplifies moral virtue judgments. It was found that participants judged morally good acts as being more morally good when being elevated, suggesting that there is a bidirectional causal link between elevation and judgments of moral virtue. 相似文献
85.
诉讼证据是事实,但事实不同于物、人、事情,事实在事实界、以命题的形式存在,人、物、事情在现实界,是自在之物;诉讼证据是原发事实与案件事实的中介;诉讼证据作为事实总是与论证分不开;诉讼证据的论证又受合法性规范。 相似文献
86.
关于新形势下“灌输”教育的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
何明 《赣南师范学院学报》2003,(1):130-133
本文认为 ,新形势下的“灌输”教育并未过时 ,不能将“灌输”曲解为生塞硬灌 ;“灌输”教育应坚持实事求是的原则、层次性原则、民主性原则、满足正当需要原则 ;“灌输”教育应同解决实际问题相结合 ,同自我教育相结合 ,与管理的约束相结合 ,并做到直接灌输和间接灌输相结合 相似文献
87.
龚春华 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):71-73
理论界把缺席判决制度的立法例归纳为缺席判决主义和一方辩论主义。两种立法例都有其自身的特点,在分析各自利弊基础上,考虑缺席的不同情形,建立一种区分缺席情况适用不同立法例的缺席判决制度,并作适当变革。在此立法例指导下具体建构我国的缺席判决制度。 相似文献
88.
根据英语一致性的特点,指出一致性中充当主语的成份同其形式、意义及其中心词与动词之间的距离有关,并且随着社会、文化、方言的变化而发生一些变化。 相似文献
89.
行政自由裁量权是现代行政权力的重要组成部分,对其进行深入的研究无论在理论上还是实践中都有重要的意义。现对行政自由裁量权的合理确认做了历史的考察,比较了中外有关学者的定义,得出其具有的三个特点。并从行政自由裁量权被滥用的表现和危害两个方面进行阐述。 相似文献
90.
陈爱娟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(4):43-46
法律事后惩戒不能弥补受害人所有损失。法律具有降低违法违规案件发生率、增强人们的社会归属感和安全感功能。发挥法律的预防功能,要增加立法、司法、执法过程中的人性化举措,提高广大民众法律教育的层次和水平,提高广大民众法律积极性与法律调整效率。 相似文献