Factores condicionantes de la transferencia de la formación docente en la universidad: un estudio sobre la transferencia de las competencias docentes

Resumen

Este artículo examina los principales factores que condicionan la transferencia de las competencias docentes en el contexto de la formación docente en las universidades españolas. Se aplica el Cuestionario de Factores de Transferencia de la Formación Docente a una muestra de 1.026 profesores de 81 acciones formativas de 18 universidades. Los resultados indican que el diseño de la formación docente y el aprendizaje adquirido por los participantes es un factor que actúa como facilitador fuerte de la transferencia, en especial, en los cursos largos donde se desarrollan todas las competencias docentes de manera integrada. Si bien el profesorado no encuentra resistencias a la transferencia, sí existen limitaciones de tipo personal y estructural en el contexto inmediato del docente. La principal limitación es la organización personal del docente. Es probable que el profesorado establezca otras prioridades antes que planificar la transferencia de los aprendizajes adquiridos en la formación docente y, por consiguiente, los conocimientos y habilidades adquiridas tengan una aplicación e impacto parcial en la práctica pedagógica.     

El medio cultural y la formación de los conceptos científicos: una aproximación lingüística

Resumen

Una visión constructiva de la adquisición de los conceptos científicos implica conocer todos aquellos factores de tipo cultural que influyen en su aprendizaje. En este trabajo pretendemos justificar la relevancia del análisis semántico del uso del lenguaje por el alumno en la caracterización de dichos factores.

Las tendencias actuales de la Filosofía del lenguaje y de la Psicología del aprendizaje coinciden en admitir el carácter interactivo de la relación entre lenguaje y pensamiento. Al mismo tiempo, los resultados de numerosas investigaciones muestran la interrelación entre lenguaje y ambiente cultural. Nuestra hipótesis subraya la importancia del análisis semántico del lenguaje ordinario y científico del alumno con el objetivo de identificar acepciones muy específicas que permiten estudiar la interacción cultura-aprendizaje.     

Los orígenes de la conducta altruista en niños. Aspectos educativos y televisión en familia

Resumen

Se presenta el comportamiento altruista o pro-social como un aspecto importante de la psicopedagogía. Se pasa revista a las últimas investigaciones en este campo, analizando los posibles factores determinantes de tal comportamiento, y poniendo un acento especial en los antecedentes educativos familiares. Se concluye con un cuadro de líneas directrices para un programa educativo hacia la pro-sociabilidad.     

Uso activo de recursos audiovisuales en la educación infantil

El uso activo de los medios audiovisuales en la escuela no sólo implica el aprendizaje de un nuevo código, sino que es un arma poderosa para crear interés y conciencia en los alumnos. En este artículo se exploran esas posibilidades en el marco del Diseño Curricular Base.     

La informática educativa: Presente y Futuro

En este artículo se hace una revisión, para el lector de nuestro país, del papel que ha jugado y puede jugar el ordenador en educación, que aun con validez general, sigue también muy de cerca las tendencias y problemas característicos de lo que ha ocurrido en España. Pero se plantea también los grandes problemas de futuro: ¿qué recursos ofrece o permite hoy el ordenador?, ¿cómo utilizarlo conociendo sus mejores posibilidades del mañana?     

El sistema Braille: Bases para su enseñanza- aprendizaje

Resumen

Abordamos, desde un enfoque integrador, la aparición del Tercer Sistema dentro de las Políticas Sociales como una vía alternativa, que permite completar o corregir los efectos sociales no deseados de los poderes públicos. Su función es ayudar al ciudadano a reivindicar su propio poder autónomo. Analizamos la función de la comunidad como plataforma de la acción social con todos aquellos rasgos que la definen. Proponemos cómo el Tercer Sistema debe convertirse en creador de espacios educativos comunitarios, ampliando su campo de intervención a las dimensiones informales de las acciones humanas en las comunidades locales.     

Un programa de intervención para la comprensión de textos: Desarrollo de la fase previa

El presente artículo constituye la primera fase de un programa de intervención para el desarrollo de estrategias de comprensión lectora, que fue llevado a cabo con alumnos de Primero y Segundo de Bachillerato, con bajo rendimiento escolar. Esperamos poder ofrecer al lector las siguientes fases de que consta el programa.     

Boundedness of Calderón-Zygmund operators on the Weighted Herz-Morrey Spaces

In this paper,the Weighted Herz-Morrey spaces are introduced and the estimates for Calderón-Zygmund operators on the weighted Herz-Morrey spaces are studied.     

Evaluación de los comportamientos relacionados con el Medio Ambiente en programas televisivos de ficción

Resumen

Los estudios sobre la representación del medio ambiente en televisión muestran, en general, una baja aparición de contenidos ambientales y una representación sesgada de los mismos. Con el fin de evaluar la presencia y representación de estos contenidos en programas de ficción en la televisión española, se analizaron 44 horas de programación infantil y familiar de distintas cadenas nacionales. A través de un sistema de jueces se realizó un análisis de contenido, valorando las conductas pro-ambientales y los comportamientos anti-ecológicos. Los resultados indican una escasa presencia de contenidos medioambientales (un 16% del total analizado), así como una clara ausencia de consecuencias asociadas cuando aparecen comportamientos anti-ecológicos (en el 78% de los casos no hubo ninguna consecuencia). Los personajes que llevan a cabo tanto los comportamientos contra el medio como los pro-ambientales son mayoritariamente masculinos. Estos resultados se discuten en relación con la repercusión que puede tener esta representación del medio ambiente sobre las actitudes y comportamientos de los espectadores y la infrautilización del tipo de contenidos evaluados en la educación ambiental y la promoción de comportamientos pro-ambientales.     

由Calderón-Zyamund变核构成的多线性奇异积分算子的有界性

对由Calderón-Zyamund变核与Lipschitz函数构成的多线性奇异积分算子建立了其在Hardy空间与Hetz空间的有界性.