论民事诉讼的证明标准

实践中 ,在证据对某一事实的证明无法达到事实清楚、证据确凿的情况下 ,对盖然性较高的事实予以确认 ,我国诉讼证明中的最高证明标准是案件事实清楚 ,证据确实充分 ,即高度盖然性 ,法官通过采用自由心证的证据制度对已有的证据作出评判 ,因证明标准具有的特征 ,使其本身具有一定的弹性 ,因此在司法实践中 ,弄清认定证明标准及其依据有着极其重要的作用。     

Matlab在概率统计教学中的应用浅析

概率论与数理统计作为大学一门重要的基础课程,知识抽象不易理解,同时计算量较大。利用Matlab强大的数值计算和可视化能力,有助于在有限的学时内更好地讲清概率统计的概念和应用。本文简介了通过MATLAB解决概率统计一些常见问题的方法,展示了Matlab在教学过程中的作用,并通过一个在信号处理前沿领域的综合应用表明了概率统计理论和Matlab结合的强大效果。     

独立学院概率统计课的现状分析与对策

本文结合独立学院学生数学基础差、青年教师多与概率统计课程考核方式的特点,分析了独立学院概率统计课的教学现状以及遇到的困难。最后针对问题提出了相应对策,包括树立学生学习概率统计的信心,对不同层次学生采取不同要求,结合专业特点备课、授课,改进旧的教学手段,引入新型教学方式,以期提高学生的学习效能。     

网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计

对网络攻击信号检测中,需要对网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计,提高攻击信号检测性能。传统方法采用伪随机时频跳变的信息容量估计方法实现阈值估计和攻击信号检测,当攻击信号为非线性谐振信号时,检测性能不好。提出一种改进的网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计算法。构建多路复用器输入输出网络威胁态势预测算法,通过病毒信息特征预处理为免疫性分析提供信息特征数据基础。得到网络跳变向量和观测向量的标准正态阈值,将网络接收端和发送端数据的信息熵作为信道传递向量函数,在人工免疫进化过程中实现对免疫节点的抗体的虚警概率阈值估计,提高网络攻击信号的检测性能,降低网络威胁态势抗体虚警概率。仿真实验得出,该算法得到的估计结果精确,有效提高了攻击信号的检测性能,确保网络安全。     

基于信息风险感知的社交网络舆情传播模型研究

结合实际的社交网络使用行为,在分析社交网络舆情传播模式的基础上,构建了社交网络舆情传播模型。详细分析了影响传播概率的主要因素,建立了以信息风险感知为主的传播概率的数学模型。仿真结果表明：获知概率的大小对舆情传播规模、弛豫时间均有影响;而信息风险感知的大小对舆情传播规模的影响不大,对弛豫时间的影响较大,究其根源在于信息风险感知直接决定了传播概率的取值,而传播概率直接决定了网络中传播者的数量。     

民族高校概率论与数理统计教学的探究

概率论的起源与博弈有关,它最近几十年在自然科学和社会科学等方面应用广泛。概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科,是我国各类高等学校工科、理科、管理学及经济学等各专业的基础性课程,是学生学习高等数学后的后续课程,学习本课程需要微积分作为基础。概率论与数理统计研究的一些对象带有随机性、不确定性,并且它和实际生活有着紧密的联系,它的理论与方法已广泛应用于自然科学、社会科学、工程建设、军事科学、生物工程和众多经济领域之中,如经济管理、金融工程、保险精算、经济预测等。概率论与数理统计是高校重要的数学基础课之一,本文探讨了民族高校概率论与数理统计这门课程进行分层教学和激发学生学习的主动性方式,并提高了教学质量。     

汽车空调鼓风机常见故障的检修研究

文章介绍汽车空调鼓风机的功用、常见故障以及各种控制电路等,研究各种不同控制电路的类型提出相应的诊断程序、检修方法步骤,并举出相应的实际故障例子进行检修分析和研究,有效地提高了汽车空调鼓风机常见故障的检修效率。     

一种基于组合测试的软件故障调试方法的相关分析研究

对于软件的功能测试来说,它是一个构建高可信软件的关键环节。组合测试作为一种重要的软件测试方法,往往能以简单高效的测试用例来对测试系统进行有效完整的测试,可以达到事半功倍的效果。基于组合测试的原理与算法对软件的故障调试进行一系列技术方面的分析,找到故障的原因所在并证明组合测试方法的有效性。     

基于贝叶斯网络的航空维修差错致因分析

近年来事故分析显示,维修差错导致的航空事故在总事故中占较大的比重,精确分析维修差错的诱发因素有助于提高维修质量管理。在分析维修差错模式及诱发因素的基础上,基于贝叶斯网络建立了以维修任务为叶节点的差错致因分析网络,通过概率重要度分析和关键重要度分析对维修差错致因进行了定性、定量评估。通过对某航空事故的分析表明该方法切实可行。     

从“招呼语”谈英语语用能力培养

英语教学不仅要教给学生知识,还要培养学生运用知识的能力。但在实际运用中,经常出现语用失误。下面从常见的＂招呼语＂入手,分析语用失误原因,并提出如何培养学生语用能力的具体对策。