家族企业传承意愿、伙伴间信任关系与网络战略选择

经过三十多年的快速发展,我国家族企业正在进入传承的高峰时期,而家族传承是家族企业最显著的特征之一;网络战略是家族企业成长的重要方式和策略选择。采用对浙江和重庆家族企业的调查数据,实证检验家族传承意愿对家族企业网络战略选择的影响,并分析伙伴间信任关系在家族传承意愿与家族企业网络战略选择之间的中介作用,结果表明：（1）家族传承意愿正向影响家族企业网络中心度和密度,负向影响网络关系持久度和开放度;（2）伙伴间信任关系在家族传承意愿与家族企业网络中心度之间起完全中介作用,而在家族传承意愿与家族企业网络密度之间起部分中介作用。家族企业网络战略选择应与家族传承意愿相匹配,着力培育相互信任的伙伴关系,并加强对伙伴间关系的维护和管理。     

小学学校体育与家庭体育的互动

运用调查、访谈、文献资料等方法了解小学学校体育和家庭体育互动的现状,探索实现小学学校体育和家庭体育互动的可行性措施,从家长思想、教学内容、体育活动、家庭作业等方面提出对策建议。     

浅谈我国家庭体育的发展

运用文献资料法和调查法分析现阶段中国家庭体育的状况和特点,起主要表现是家庭体育已成为一种大众的文化,内容和形式更加多样化,体育消费将大幅度增加。因此为促进家庭体育的进一步发展,需要从思想上重视,物质上支持,技术上培训,为家庭体育的发展创造条件。     

澳门家庭体育现状调查与分析

采用文献资料法、特尔斐法、问卷调查法等,对澳门家庭体育现状进行调查与分析.在概述澳门家庭内部属性及家庭网的基础上,探讨澳门家庭体育人口特征、活动特征、消费特征、体育参与因素、社会支持等.建议:发展核心家庭的体育人口,开展家庭体育可因"类"而"宜",利用家庭网发展家庭体育,增加女性体育人口,促成影响因素的有效联动.     

幼儿园家园合作的新方式:母亲会所

家庭教育对人的成长意义重大,母亲作为家庭教育的主要承担者,其地位与作用更是显而易见.当今社会随着时代的发展,越来越多的母亲开始走出家庭,投入工作,教养子女不再是其主要的生活内容,同时目前很多的年轻家长本人即是独生子女,如何做一名合格的家长对他们来说是极具挑战的任务.在此家庭教育的新形势下,幼儿园日渐成为幼儿教育的主要承担者,这使很多幼儿园在家园合作中采取居高临下的态度与独断专行的方式,不仅不利于家园交流与合作,也难以完成向家长传播科学育儿理念与方法的任务.为此,幼儿园应根据时代发展需要创新家园合作方式,如组建以民主、平等为组织原则、以提升母亲教育教养水平为目的的母亲会所,以最大限度地吸引家长参与幼儿教育,并充分发挥母亲对孩子健康成长的积极作用.幼儿园组建母亲会所可以采取多种策略,主要措施包括打造有形会所,吸纳母亲主动参与;设置"自助套餐",让妈妈们自主选择;确定主题类型,提供多样性话题;提升会所理念,打造"没有专家只有大家"的学习共同体.     

从思维模式看中英家庭教育的差异——以《三毛流浪记》和《雾都孤儿》为分析材料

儿童时期是一个极为关键的教育阶段,家庭教育在此阶段有着无可替代的作用。《三毛流浪记》和《雾都孤儿》中出现两种完全不同的家庭教育,深刻地反映了中英家庭教育从角色、模式到内容上的明显差异。造成此种差异的因素是多方面的,思维模式的不同在各类因素中起着主导的作用。     

‘Am I safe here and do you like me?’ Understanding complex trauma and attachment disruption in the classroom

Elementary and special education teachers and school counsellors currently provide support to children presenting learning disabilities and behavioural problems symptomatic of the more hidden diagnosis of complex trauma resulting from abuse or severe attachment disruption. Specific disorders such as attention deficit/hyperactivity disorder (AD/HD) may be diagnosed in such children, but not the aetiology of complex trauma, resulting in missing information in the development of remedial and behavioural interventions. The evolving field of trauma counselling provides important information to special education teachers and school counsellors who work with children who have experienced trauma. In this review article authors Linda O'Neill of the University of Northern British Columbia (UNBC), Francis Guenette who is a doctoral student at the University of Victoria and Andrew Kitchenham of the University of Northern British Columbia summarise attachment, neurobiological, and complex trauma research that can be used in school settings to understand better the needs of these children. They conclude by suggesting that teachers and school counsellors would benefit from training on the consequences of childhood trauma and attachment disruption to develop interventions that will be effective and to identify what types of behaviours children can control and those they cannot.     

自闭症儿童家庭援助教育理念探析——以唐山市星之光自闭症培训机构为例

论文在前人研究的基础上,采用参与式观察与访谈相结合的研究方法,对唐山市星之光自闭症培训机构进行深入研究,了解其家庭援助教育理念,并从该理念下教师和家长的角色转变、家庭援助的具体策略等几个方面进行了探讨和分析,以期为自闭症儿童的教育工作提供一些有价值的参考。     

守护与等待的虚妄——张翎《金山》中“碉楼”意象文化解读

＂碉楼＂是加拿大华人作家张翎在2009年推出的长篇小说《金山》中一个值得关注的意象载体。小说内的＂碉楼＂是解读其小说的一个重要窗口。从文化维度讲,碉楼是一个维系传统文化的城堡,也是一个传统文化不断流失的墓碑;从性别维度讲,它是一面维护女性的安全围墙,也是一个让女性虚妄等待的囚笼。＂碉楼＂成为意蕴丰富的具有性别与文化内涵的张力结构。     

沈从文家世探谜(上)

本文通过沈氏后人的家谱及相关资料,基本理清了沈从文家世的脉络。论证了沈从文的祖先的历史可以上溯到到两三千年之久,而且其祖先既不"可能是被发配到边疆的犯人",也不是"寒素之家",而是"宦留黔、楚"的官宦之后,并且曾"钱粮有半乡之誉"。另外还对沈思远做官之谜和沈宗嗣过继之谜也作了探讨和质疑。