建筑学期刊插图编校问题分析与对策

插图是建筑学期刊的重要组成部分。根据编辑实践经验,本文总结分析插图编校中容易出现的合理性、科学性以及版式相关、学术不端等问题,并据此在宏观层面提出插图编校中学术提升、规范统一、清晰阅读等基本原则;在具体工作中提出应对对策:严格审查原始图片、针对插图优化校对环节、增加插图校对责任人、提升编辑专业技能。     

竹久梦二儿童插图中的童趣美探析

日本画家竹久梦二的儿童插图充满着童趣美,通过对其来源的考察和对童趣美特征的归纳、分析,可探析其形成和特质。而与丰子恺儿童插图相比较,在现实性的关照上能显示出竹久梦二的儿童插图对现代中国的影响。     

教科书插图的认知心理学研究

教科书插图在教学实践当中发挥着文本不可替代的功能。从认知心理学的角度来看,教科书插图可以分为三种基本功能:装饰功能,解释功能和促进功能。评价教科书插图可以从四个基本维度来进行:插图与文本的关联性,插图的功能定向,插图的呈现方式以及其物理特征。     

发挥大教育功能培养青少年社会主义荣辱观

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观基本内容的论述，为进一步加强青少年思想道德教育确立了目标和方向。结合青少年品德形成规律，从“大教育”观出发，我们提出：发挥教育合力，实现家庭、学校、社区教育的一体化;强调贴近实际，以增强对青少年社会主义荣辱观教育的针对性和实效性。     

《汉语大词典》疏误补正四则

《汉语大词典》虽为有史以来品质最高的语文辞书,但仍存在个别释义不确、义项不全的问题,今就这两方面的问题撮举数例,予以辨析论证,以祈将来修订时参考,使之更加完善。     

略论"以人为本"时代背景下《艺术概论》教学

<艺术概论>是概括论述艺术基本理论的一门课程,在"以人为本"的时代背景下,艺术教育不仅仅是传统的技法教育,而且也是多种知识的综合教育,因此,作为该学科之一的<艺术概念>课程,必须以"以人为本"的视野正确认识艺术理论教学,注重采用"授之以渔"教学方式,着重发挥学生学习的主体作用,培养学生的自学、质疑、鉴赏能力,以提高学生的综合素质和创新潜能.     

服装设计课程教学改革及内容设置

高等职业教育正在由三年向着两年制转变,服装设计课必须改革教学方式,着重于科学、合理地安排教学过程、设置教学内容及实训课,以便在缩短教学时间的情况下达到培养目标。     

古代服饰承载的文化内涵

中国号称衣冠王国,不仅因其发达的纺织技术,更因其丰富、完备的服饰制度与服饰文化。在传统文化中,服饰作为别贵贱、明等级的政治手段,严内外、辩亲疏的伦理工具和民间信仰心理的物化符号,最形象化地体现了中国传统社会等级化、伦理化的特征。     

明代皇帝与社会服饰变迁

明代皇帝与社会服饰变迁有着密切关系,虽然早期他们通过服制和法令建立了一整套等级森严的礼法服制,但随着经济的发展,人们逐渐僭礼逾制。但以武宗为代表的个体皇帝的服饰创意和主张却得到前所未有的响应,引导了整个社会服饰潮流。皇帝在明末社会服饰转型和移风易俗中发挥了重要作用。     

当前商品房住宅命名行为语用特征及心理基础——以云南省商品房住宅命名为例

随着我国房地产市场逐步进入良性发展的轨道,人们对商品房住宅的需求观念也发生了很大的变化。商品房住宅名称也成为吸引人们购买商品房住宅的因素之一。当前,我国商品房住宅命名行为体现出了对民族文化心理的适应、追求语言形式的陌生化以及追求语言时尚等语用特征。这些特征反映了这个时代人们对语言运用的一些新的倾向及语言运用心理。