引风机增容改造探讨

经研究,在取消脱硫增压风机时,若锅炉负荷低于75％THA工况及以下,由于引风机的运行工况落在理论失速线以内,理论上是运行的“禁区”;在100%THA工况时,由于离理论失速线很近,引风机运行没有安全裕量,风机稍有偏离运行工况的情况,引风机就可能发生喘振;在100％THA～100％BMCR工况时,引风机已经运行在TB点或者超过TB点了,就是引风机能力工况已经用尽,引风机风量调节裕度很小,随着烟气量的增大,引风机再次进入失速区,效率反而降低。从节能降耗和安全角度考虑,采用引风机与脱硫增压风机合二为一模式下重新对风机进行选型,采用技术经济性更优的双级动叶可调轴流风机是满足风机合二为一要求的。为了响应国家的节能减排号召,取消脱硫增压风机,使机组在一定负荷下,充分利用改造后引风机增容的裕量,来克服烟气系统以及脱硫系统的全部阻力,以达到节能降耗的目的。     

对机关事业单位养老保险改革的思考

一直以来遭受口诛笔伐的养老金双轨制终被废除,伴随着机关事业单位养老保险的改革,养老金制度取得了里程碑式的进步。但并轨后,退休金差别却"涛声依旧",公务员职业年金的建立掀起了大众关于养老金公平又一轮的争议。巨大的转制成本、三大风险的应对,都是养老金改革亟待解决的问题。如何顺利推进改革,完善政策措施,我们可以结合本国国情,借鉴国际经验,推迟退休年龄。同时引入弹性退休制,建立名义账户制,实行延期福利,促进企业年金的广覆盖,建立多层次养老保险制度,实现公平和效率以及养老制度可持续发展。     

从“跳舞场”到“后花园”——穆时英小说现代意识与古典情怀的交锋

穆时英在《公墓》、《白金的女体塑像》、《圣处女的感情》三部小说集里塑造了"跳舞场"与"后花园"两大意象。这两重意象代表了"都市/现代"与"田园/传统",纷杂交错地出现在小说文本中,体现了穆时英现代意识与古典情怀的奇异碰撞:一方面,作家展示都市人在"跳舞场"中的狂欢与孤独。另一方面,作家无法为人物在以舞场为代表的都市找到精神出路,只得转而建立一个与世无争的"后花园"。除此之外,现代派种种技巧的自如挥洒与古典意象的时时闪现,也显示出作家现代意识与古典情怀的交锋。     

农村社会转型中城郊社区公共服务的困境及其对策——基于瑞安市W社区的调查

温州"三分三改"工作为城郊社区的撤村建社准备了必要的制度基础,城中村如何融合成社区是一项非常有意义的研究工作。本文通过对瑞安市W社区的详尽调查,分析村郊社区向城市社区转变过程中存在的公共服务缺口,并对如何有效改进城郊社区公共服务提出对策建议。     

透过《红轮》分析索尔仁尼琴的文学思想

索尔仁尼琴---这位在正义里守望、逆境中前行的伟大苏联作家,以其批判性的文学作品,采用独特的人文主义情怀来阐述人性之爱。本文以索尔仁尼琴的《红轮》为研究对象,首先将《红轮》以及命运多舛的创作历程呈现出来,然后从社会环境、文学传统以及宗教信仰三个角度,对《红轮》创作的文学背景加以深刻分析,目的是透过《红轮》这部长篇巨著,为现代人展现俄罗斯革命时期的芸芸众生与社会百态,最后则从《红轮》的文学视角出发,对索尔仁尼琴所具有的人文主义、批判主义等文学思想加以深刻理解。     

李白对自然、人世的认识与思考

李白不但主张与自然的亲和，还要改造自然，改造的目的是和谐于自然。在对待人世上，他认为要与人们和谐相处。在认识人情、世道中，他感到世情薄如纸，交道方崄峨。最后，诗人找到了处世的法则。文章最后分析了李白对自然、人世认识和思考的思想渊源及其价值。     

论毛泽东诗词审美情感的矛盾建构

毛泽东诗词审美情感的复杂性、矛盾性可以从虚境与实境的矛盾、客观条件与主观感受的矛盾、个体与群体的矛盾、历史与现实的矛盾以及景物组合的矛盾等多个方面来进行分析。造成毛泽东诗词审美情感复杂性、矛盾性的原因是多方面的,最直接的因素当是他性格的多面性与创作情况的特殊性。     

庄子乐论的美学启示

庄子乐论,多在世态人情的叙事中加以表现,深入研究其意义能发现音乐与美学理论的许多根本问题,如音乐审美活动之于人的专对性、音乐情感的本真性、音乐文本的多义生成及其与接受者的对象化关系的论说,生动反映出自然朴素的美学崇尚,以及对社会、人生与生命的感悟。     

让“每朵花”都开放——浅谈语文教学中赏识的重要性

常言道：＂人要面子,树要皮。＂其实现在的教育更应该抓住这一点,用赏识的眼光和美好的语言来让学生体会你对他的关注,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。如何在语文课堂上让＂每朵花都开放＂呢？我觉得一名优秀的教师应该从以下三方面着手：首先是在课堂上教师要尊重每一位学生。其次教师要用赏识的眼光看待每一位学生。第三,我们的语文课堂还应该是求真的课堂,在课堂上教师要抒真情,要时刻注意引导和教育学生。     

对学校生命教育内容的探究

本文首先对生命教育的概念进行了界定,针对近年来我国青少年的自杀现象,对生命教育问题的原因进行了分析。希望在学校内通过体验生命的来之不易,来正确地看待死亡,加强抗挫折教育和培养博爱情怀等内容来加强生命教育,推动生命教育的开展。