爱国主义教育:从细节做起——观《我和我的祖国》有感

爱国主义教育是永恒不变的主题。新时代,爱国主义教育应该从细节做起,从身边的小事做起。影片《我和我的祖国》处处细节都在体现平凡的中国人对祖国母亲的热爱之情。根据该电影题材,本文通过考察开展新时代爱国主义教育的动因,探讨爱国主义教育应该从细节做起,以弘扬中华民族的爱国情怀。     

关于外语教学中学习动力培养的探讨

英语课堂教学活动是动力活动的一个组成部分。教师应通过自身的影响力，培养学生的学习兴趣，增强内部动力；不断确立新目标，及时提供反馈信息，通过外部手段，提高内部动力强度，增强学生的自信心，使内部潜能得以充分发挥，从而真正成为学习主体，以便取得好成绩，达到教学目的。     

名士才子,语本天然:尤侗《百末词》论

清初文学家尤侗词集《百末词》在清初词坛独树一帜。词学观念上强调"道真性情"。创作上不以《花》《草》为宗。《百末词》艺术色彩鲜明:性情至真,感人至深;体物缘情,精切流丽;词风清新,自成一家。有论者认为《百末词》是《花间集》和《草堂诗余》的遗风,艺术成就不高,不是客观公正的评价。     

陌生化和可读性的共场:《长恨歌》的英译研究

长篇小说《长恨歌》的英译本"The Song of Everlasting Sorrow"被誉为"是一部真正的经典"。译者选取了多样的翻译策略,使得原文本中典型的"他者性"适应西方读者的审美习惯和认知能力,作者和读者、忠实度与可读性之间的矛盾和角力转化为十分和谐的共处,令译本呈现出了王安忆文学世界的力与美。对《长恨歌》的译介研究不仅仅是特定文学文本的个案解析,更为中国当代文学翻译如何走出去提供了有益的借鉴和思考。     

境外租赁行业并购动因与并购进程分析

境外租赁业并购具有自己特定的原因,20世纪80年代初至90年代中期,境外租赁行业掀起并购热潮,20世纪90年代末至今,租赁行业重组降温,从中我们可以看到并购绩效双刃剑效果明显。     

云南边疆中学优秀教师与一般教师教学效能感研究

采用问卷法对718名云南边疆中学的优秀教师与一般教师的研究发现:优秀教师与一般教师的教学效能感存在显著的差异;优秀教师的总体教学效能感以及个人教学效能感,一般教学效能感均高于一般教师;边疆少数民族地区的优秀教师、一般教师与内地的专家型教师、新手型教师的教学效能感存在着共同性与差异性;不同的民族、性别对优秀教师、一般教师教学效能感的影响并不显著。     

真诚的情感冷峻的审视--浅谈南豫见20世纪90年代中长篇小说的价值取向

南豫见20世纪90年代的小说创作处于高潮。他的作品中有一种割舍不了的乡土情结，这不仅仅是游子对故乡情感记忆的摭拾，更是一种价值意向的定性选择。同时，他不再追求故事情节的离奇生动，开始向人的情感世界和精神深层推进，着力通过命运展示心灵，并能从文化上关注生存，表现生活，实现对民生、对社会的关怀。洋溢在其作品中绚丽凝重的悲剧意蕴，体现了作家对生活积极介入的姿态、坚定的人文主义立场和不向任何异化力量低头、妥协、退让的意志品质。总之，真挚的激情贯注使他的作品具有了很强的感染力，而冷峻的批判与审视又使他的小说具有深层的穿透力和震撼人心的艺术冲击力。     

资产重组与企业文化整合

针对现实中资产理组过重基于经济和财务方面的考虑，认为在资产理组过程中，要充分重视企业文化的作用，注重企业文化的整合与再塑。     

"意"辨:论汉语古典诗学形式理论的诠释学之维

汉语古典诗学史上有“诗言‘志‘“、“诗言‘意‘“、“诗缘‘情‘“等说法，从厘清这其中的“意“与“志“、“情“等之间的区别出发，本文将诗歌的“意义“与“形成“置于由“言不尽意“而“意无穷“这一超越过程中来考察。从“言不尽意“出发、人“所以道“入手，汉语古典诗学揭示，“声情“、“意象“所道之“意“为“辞情“所不能道，“声情“、“意象“乃是堪称与“辞情“并列的“意“之“所以道“的两种独特方式；从“意无穷“出发，从对“神韵“的分析来看，汉语古典诗学揭示，“象外之象“、“声外之音“所道之“意“乃是超越性的无穷之意，此无穷之“意“为普通语言形式所不能道；而对诗歌语言活动中“主体性“与“超主体性“高度统一的强调，充分体现了汉语古典诗学形式理论诠释学视界的深刻性与独到性--这一点可以构成我们与西方现代诠释学对话的切入点。本文是“汉语古典诗学形式说法系统“专题研究中的重要组成部分之一。     

情真意浓文自美——析朱自清散文中的情致

朱自清是我国现代文学史上颇具盛名的诗人、散文家，尤以散文的成绩卓著。他的散文在体现出巨大艺术魅力的同时，以蕴涵醇正、浓郁的感情而闪耀着不朽的艺术光辉。特别是他前期的散文，更以那叙事的真切，感情的真挚打动读者心扉，产生共鸣，体现出浓郁的情致。