衔接理论在英语写作教学中的应用与思考

在英语教学中,英文写作在其结构和篇章连贯上存在了很大的问题,本文旨在找出问题所在,并提倡把衔接理论应用到英语写作教学中,从而达到提高学生写作水平的目的。     

浅谈高职高专英语写作的课堂教学

随着全球一体化的经济发展方向,现行的教育体系非常重视英语教学,然而,在经过多年的系统英语学习后,大学生们却不能很好地运用英语进行写作。写作是英语教学里面的一个非常重要的组成部分,而往往,因为学生们没有掌握好基本的英语句型,词汇不过关,语法知识不牢固等等原因,没有受到教师和学生的足够重视,本文针对此现象,对高职高专英语写作教学现状进行了论述,在此基础上提出了解决策略。     

独立学院非英语专业学生英语写作能力分析及对策

以独立学院集美大学诚毅学院一次期末英语命题作文为语料,通过从词汇、句子、语法、语篇等方面的错误统计,分析了学生写作中出现的典型错误的原因,并提出以Swain的输出假设理论为基础,探求新的提高学生写作的办法。     

简论严仁的生平创作背景及词作状况

南宋中后期的严仁是一位具有较高水准的词作家。但现存的关于他的资料较少,于史无传,仅能凭借已掌握的零星资料来梳理这位词人的生平创作背景。并且通过对《全宋词》中仅存的其30首词进行分门别类地归整,进而再以其中的名篇佳作为突破口,就其创作风格与艺术特色进行深度的剖析,以此来更好地解读这位词作家。     

Shorter Method for Computing the Coefficient of Correlation

ABSTRACT

Handwriting is used throughout the school day and is important to demonstrate knowledge. This research evaluated how handwriting instructional practices and intrinsic and extrinsic factors in actual classroom settings impacted learning handwriting over the course of the school year. Findings indicated that extrinsic factors (educational instructional practices, spatial constraints) and intrinsic factors (task cognitive complexity) influenced handwriting performance, but not always in the same way for writing product and process measures. In addition, stronger relationships were found between writing process measures and handwriting fluency than legibility. Even though handwriting improved over the school year, some instructional practices resulted in a widening performance gap as the school year progressed. The impact of these findings for implementing and differentiating handwriting instruction and guiding future research is discussed.     

基于教研融合的经济管理专业教学案例创作

经过采用Nvivo质性分析软件对某教育集团下属应用型高校经管类专业培养方案进行词频分析,并将统计结果与案例教学法教学效果进行比较分析,可得出,案例教学法同样能有力支持应用型人才的培养。根据高校学生阅读素养调研数据反映的能力特征和教学案例的规范模式,设计适用的决策型教学案例正文创作模式,可以课程知识点为决策点,在高校所在区域选取案例企业,以及参照纪录片创作模式进行写作。教师能够发挥创作模式的最佳效能,教学案例创作亦可畅通教师“教研融合”的专业发展路径。     

大众教育下的板书行为

在大众化教育的背景下,多媒体技术大有取代板书的趋势。重点分析了板书的四大优势:奉献精神的传承性、授课节奏的即时性、教师素质的展示性和学生印象的深刻性,指出了板书的不可取代性。     

用生活教育理论破解高中作文教学难题

高中作文教学虽说又出现了一些新问题,但大多数还是一些久研不决的老问题。陶行知的生活教育理论仍是破解当前高中语文教学难题的最佳选择,在教学中,我们可以引导学生进行生活化作文,启发学生生活化作文的意识,优化生活化作文训练的内容和形式。当然,教师也要深化生活化作文教学研究．进一步推进高中作文教学改革。     

田园背景中童本作文教学的本质规定

童本作文教学,是以儿童的＂生存、生活、生长、生命＂为本位的作文教学。田园背景中的童本作文教学,必须着力让农村儿童学会用自己的眼睛观察、审视、聚焦自己＂生＂之环境,必须着意让农村儿童学会用自己的心灵触摸、体验、感悟自己＂生＂之态势,必须着重让农村儿童学会用自己的语言表述、描绘、记录自己＂生＂之色彩,进而更好地保护农村儿童天性、激发农村儿童灵性、生成农村儿童个性。     

女性主义教育视角下高校女教师专业发展审视

女性主义教育思潮以独特的研究视角和鲜明的理论特色极大地影响了当前教育研究的发展,对女性教师专业发展研究更有独特的贡献。以女性主义(教育)理论视角审视,高校女教师在专业发展上与男性教师具有不同的特点和趋势,面临不同的问题,其发展既有明显的优势也有难以回避的劣势。全社会应努力营造有利于高校女教师发展的舆论环境,更多倾听她们的的声音,为她们创造平等的发展机会,引导她们扬长补短,实现更优的发展。