音乐作品中旋律的表现特征

音乐是一种抽象艺术,音乐的诸多要素如和声、复调、曲式、配器已有一套完整的理论体系,而旋律写作只有重复、模进、变奏外等几种手法,旋律写作的抽象反映了旋律的创造空间的博大、深广,旋律的发展是千变万化、五彩缤纷的,不可能也不需要归纳成有限的条款,否则,旋律就会变得僵硬无魂。旋律的丰富性和精巧性特征反映了作曲家的聪明才智、创作灵感与创造能力。     

生命教育彰显人性光芒--论高职学前教育理论课程的价值取向

中国的教育学缺乏有关人的知识,和对教育与人之关系的思考,教育的功利性在当今社会越发明显,而教育是关乎人的,为了让教育可持续发展,彰显人性成为重要的进路。特别是幼儿教育,只有当教师用心灵说话,真诚地关注人的生命时,人性才会得到彰显。因此,在学前教育专业理论课程设置上,突出教育性非常重要,理论课程应该着眼于未来教师的专业发展理想和信念、职业价值观,甚至是教师个人的“幸福感”,发挥理论课程在幼儿教师培养中的“塑型”作用。     

生活教育理论在中职生思想教育中的应用

本文基于中职院校的办学理念以及中职生的身心健康发展和全面发展,提出生活化教育理念,并详细介绍了生活化教育理论的重要意义,及其在中职生思想教育中的实际应用。     

认知语用视角下的词汇语义观

词义在语境中需要不断地进行语用调整。语言交际中,词义在特定环境里的每一次使用都会产生一个动态的、具有语境依赖性的、异于其编码概念的交际词义。词汇语用学正是对交际词义的不确定性问题做出了系统合理的解释。关联理论为交际中词义的确定和心理认知过程提供了统一化的语用阐释,使词义获得一个正确、稳定和明晰的解释。     

斯金纳的强化理论在中学语文教学中的运用

随着新课标的全面实施,课堂教学改革的不断深入,语文教学的理念需要不断更新,本文就斯金纳的强化理论在中学语文教学中的运用做了一些新的探索,有一定的理论指导意义和实践意义。     

面向工程应用的软件工程课程教学改革与探索

软件工程是计算机类专业的一门专业基础核心课程．对于培养软件人才意义重大,但是不少高校的教学效果不太理想。本文对该课程教学中存在的问题进行了分析,从课程定位与目标、教学内容与教学方法、大实践教学体系构建、课程考核与评估等方面对该课程的改革进行了探索,形成了一套面向工程应用、特色鲜明、行之有效的改革方案。     

系统论视域中的大学生就业系统构建

本文对大学生就业从系统论角度进行思考,提出了大学生就业系统的概念。大学生就业制度是一个开放的系统,主要由政府、市场、高校以及学生四个元素组成,阐述了建设原则和运行机制等问题。     

信息传递：高校教师权利救济路径探索的切入点

随着信息论逐渐被应用于高校管理实践中,信息论的有序性与反馈性也成为探索高校教师权利救济路径的关键。就实践而言,在高校教师管理中还存在着教师申诉权难以保障及公力救济渠道不畅通等问题。本文基于信息有序传递、信息反馈机制等信息论视角来探索高校教师救济路径以维护教师合法权益。     

基于突变理论的大学生成绩稳定状况分析

本文针对低年级大学生学习成绩不稳定状况进行观测和调查问卷得到的数据,用突变理论评价法进行分析并预测,得出不同时期影响学习因素略有差异的结论。     

浅谈图式理论在高中英语听力中的应用

目前随着图式理论使用范围不断扩大,越来越多高中英语教师将其应用在英语听力教学中,取得一定的教学成果。但是图式理论在高中英语听力教学中也有不少注意事项,作者根据多年的教学经验,就如何将图式理论应用在高中英语听力中提出了个人看法,旨在给相关的工作人员提供参考资料,进而保证其工作效率。