注册会计师所遇审计风险及规避措施

随着高科技的发展,以网络化和数码化为核心的信息技术在为会计业务提高新技术装备和手段的同时,也给会计造假提供了更新、更高级的违法犯罪手段.本文介绍了注册会计师所遇审计风险,并剖析了主要原因,提出了解决对策.     

论高职教育教学质量监控

教学质量是高职院校的生命线。随着高校自主权的进一步扩大,高职院校的数量剧增,高职教育“质”的问题也变得更为突出。因此加强高职教育质量监控,建立高职教育教学质量的保障机制,已经是一个紧迫的现实问题。     

河南公路建设监理问题浅谈

社会监理制在我省已推行多年,但实际实行的监理制并非国家倡导的社会监理制而是一种混合型的监理模式,即业主或建设单位与社会监理单位共同监理的模式.社会监理从属于建设方,监理方不具有规定的独立性,公正性,不能充分发挥社会监理的作用.     

寿险投资监管政策博弈分析与调整

通过构建监管机构、寿险经营机构及其负责人参与的博弈模型,求解均衡状态下寿险经营机构及其负责人进行违规操作,保监会进行监督检查的均衡概率,提出了未来寿险投资监管思路调整的建议。     

金融创新与中国商业银行的改革和发展

文章认为,金融创新是金融业自身的改革、完善和发展;金融创新作为市场化改革的重要手段,在中国商业银行改革和发展中所起到的积极促进作用应该给予肯定;有关金融创新对中国商业银行改革和发展可能产生的负面效应也要保持高度的警醒;要使金融创新的利大于弊,在适度的金融管制之下,积极开展科学系统的金融创新,是必然的选择     

教育治理体系中“管”与“评”的运行机制研究

建立教育治理体系的根本问题是实现教育的"管办评"分离,而"管办评"分离的核心在于明确"管""办""评"的职能,处理好"管"与"评"的关系。文章在介绍了国内外教育评估中"管办评"分离现状的基础上,分析了实现"管"与"评"分离的困难;根据协商治理理论探讨了"管"与"评"体系在运行中的机制。同时,根据在上海市高水平地方高校试点建设中期评估工作介绍了落实"管"与"评"独立运行的具体做法,并对其路径进行了研究探讨。     

“双减”背景下课堂教学督导评价框架的构建逻辑及实施路径

课堂教学督导是“双减”督导工作的重要内容。应遵循课堂教学督导的内涵界定、证据基础和价值属性,构建“双减”背景下的课堂教学督导评价框架。该框架以政策依据、理论成果和实践经验为构建的证据基础,以双重性、整体性和通识性为基本价值属性,并形成了2个内容领域、3个内容维度、15个关键指标的课堂教学督导内容架构。文章进一步从督导方式、督导程序、督导机制等方面提出具体实施路径。     

教育督导评估现存问题的调查分析及改进建议

通过对3 000 多名教师与教育行政人员的问卷调查,发现教育督导评估中存在职能履行不到位,没有把工作重心落到以督促教、以督促学上等问题,从而让被督导学校与教师产生了督导工作扰乱正常教学工作的感觉,并普遍要求启动对督导不力不当行为的问责机制。所以,必须把督导评估工作重心落到以督促教、以督促学上,并杜绝督导工作对学校正常教学工作的不良影响。同时,应适当加强学校教职工对教育督导评估的认知,推进教育督导信息化建设,助力教育督导评估提质增效;强化问责机制,保障教育督导评估职能落在实处。     

高校实验室计量认证的意义与发展

计量认证是国家为了保证、控制和监督全国工农业产品质量、发展国民经济所采取的一项重要管理措施。结合国内高校实验室的计量认证工作,就高校实验室计量认证的意义与发展进行了探讨。     

实践视角下教育管办评分离之“评”析

在教育领域,管办评视野下的“评”实际上是指教育评价。教育管办评分离实践视野下的教育评价是一项专业活动,呈现出价值引领、科学规范、独立运行三大特征;教育监测、教育评估、教育督导是现阶段我国教育评价的关键要素。宜立足实践,加强教育监测、评估、督导的整合,形成“一体多维,多力同向”的第三方教育评价实践体系。。