浅谈美术鉴赏教学预习案的设计

预习案具有温故知新、提纲挈领、反馈诊断和培养学习习惯的作用。高中美术鉴赏预习案的内容应该全面而简约,有对比性,形式应该多样而有学科特点,同时要预防一些容易出现的问题。     

在精细化工课程教学中培养学生的创新素质

在精细化工课程教学中,要提高应用化学专业大学生的创新素质,应培养学生的学习兴趣,激发其创新欲望;引导他们掌握创新方法,使之具备创新技能;增强其创新力.     

转型期地方性高校辅导员精细化工作路径——以武夷学院为例

转型期地方性高校辅导员工作面临被＂转型＂,适时转变工作方式,探索精细化工作路径,构建适应辅导员可持续发展的科学工作体系,对于推进高校大学生思想政治教育工作和地方性高校自身的转型和跨越式发展具有重大意义。     

浅谈博客与精品课程的整合应用——以郧阳师范高等专科学校为例

博客经过十多年的发展,已经影响到人们生活的方方面面,它具备着独特的教育特征,预示着其在教育领域的应用将是积极、广泛的。新技术下的精品课程改革能有效的激发学生学习兴趣,提高学习效率。现以郧阳师范高等专科学校精品课程现状为例,谈谈博客和精品课程的整合应用,或作为精品课程网站的互动交流模块存在,或制作博客式精品课程网站,都能对精品课程网站建设起到积极的促进作用。     

比较美术学本体论研究

"比较美术学"作为一个学科,有它自身的学科性质和属性,即在跨族群、跨国别、跨文化、跨学科、跨材料、跨技法意义上完成的研究工作。这些跨越构成了"影响论"、"平行比较论"、"交叉论"和"画理意味比较论"的本体研究。其中跨材料、跨技法是从视觉艺术特有的生存形态视域中,找到的比较美术学的独立研究视域,所构成的相对应的方法是"画理意味比较论",是比较美术学最独特的方法。这些"跨越"中的"关系",是比较美术学的研究客体。正是这些研究关系所构成的客体,决定了比较美术学的本体。     

传统文化资源在高校美术教育中的优化运用

传统文化资源在高校美术教育中优化运用是高校美术教育改革与传统文化保护的＂双赢＂诉求。针对传统文化资源的丰富与高校美术教育课程资源开发的薄弱形成的反差,通过整合教学资源、优化课程设置、编制地方特色教材等措施推进高校传统文化艺术教学改革,加强高校美术教育质量建设,形成高校传统文化艺术教育独特的地方特色。     

中国东北民间美术遗产研究新论—《东北民间美术遗产研究》有感

《东北民间美术遗产研究》以东北地区民间美术类非物质文化遗产为研究对象,站在美术学、艺术人类学、历史学等多学科角度,在构建民间美术学理论与研究方法的基础上,重新对民间美术的主要形式进行分类研究,进而探讨其传承、流变与发展脉络,挖掘隐藏在美术表象背后的深层次文化内涵,并根据现有的分布和保存状况提出遗产保护的对策,在可行性的基础上予以合理利用,为繁荣东北地区文化艺术和经济发展而服务。     

精细化管理在职业指导中的运用--试论高校如何开展精细化职业指导

当今社会就业形势愈发严峻,对职业指导的要求越来越高,如何开展精细化职业指导成为业内外人士研究和关注的话题。精细化职业指导对传统职业指导提出了更高要求,它“质”上求“精”、“量”上求“细”,切合了就业关系各方的共同需求。研究认为,高校开展精细化职业指导应树立广义职业指导理念,推进职业指导全员化、全程化、信息化,增强创新性和可持续性;同时应以“精”为目标,以“细”为手段,突出职业指导的专业化、规范化、系统化和个性化。     

我国油品对机动车尾气排放的影响及升级经济性分析

提升油品质量、降低机动车污染物排放,对改善我国空气质量至关重要。通过隧道试验测试了道路机动车污染物排放水平,从我国8大城市加油站收集的汽柴油样品实测了其硫含量和烃类组成等指标,用先进的烟雾箱系统模拟了汽油车和柴油车尾气直接排放和二次反应生成的颗粒物,并探讨了机动车尾气对细颗粒物(PM2.5)的综合贡献与油品之间的关系。在分析我国油品升级所需的脱硫、重整、加氢等技术需求的基础上,初步估算了我国汽柴油全面升级的直接投资需求。文章也揭示了突破柴油发动机和柴油深加工技术对我国机动车减排的重要意义。     

学生美术思维在中学美术教学的分析

美术教育是培养学生美术思维的重要手段,其目的在于不断提升学生的审美能力,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的综合性人才。学生的美术思维的培养是美术教学的重要目标之一,但是同时学生的美术思维也会增强美术教学的效果。“人文意识、观察力、抽象理解能力以及创新能力”等是构成学生美术思维能力的重要因素,中学学生的特点在于人文意识比较薄弱,观察力以及理解能力欠缺,但是想象力和创新能力较强,中学教师在美术的教学活动中应该要充分抓住中学生的这一美术思维特点,在教学的过程中注意应用其美术思维的规律,同时又要在教学活动中拓宽并培养其美术思维能力。