引入绿色合成技术,改进精细化工实验

以绿色化学基本理论审视精细化工试验方法,探寻绿色原料,强调"原子经济性",发展高性能催化剂,并简化反应步骤和条件。在精细化工试验中引入微波无溶剂照射技术、电化学合成技术和声化学合成技术和有机光化学合成等绿色合成技术,实现减少以至消除副产物或废弃物的生成,从而达到降低能耗、保护环境的目的。     

从“好人治村”到“硬人治村”——免税后村干部角色变化及其解读

改革开放以来,农村干部的角色特征和行为方式不断发生变化。在一些地区出现了＂能人治村＂、＂混混治村＂、＂恶人治村＂、＂富人治村＂等现象。村干部角色变化反映了转型期乡村社会性质变迁和乡村治理逻辑的嬗变。陕西关中Z村调研发现,该地区免税以来干部角色经历了从＂好人治村＂到＂硬人治村＂的转换。＂好人治村＂主要源于该地区＂弱结构、强规范＂的村庄性质;而＂硬人治村＂不同于学界所讲的＂富人治村＂和＂能人治村＂,需要结合地方社会性质和免税后基层治理逻辑予以解读。     

精品课程建设和青年教师教学能力培养探析

本文通过解读精品课程建设的内涵,分析精品课程建设的核心要素,精品课程建设的主体、突破点和难点,提出青年教师通过参与精品课程建设有效提升课程教学能力,有效提升对课程定位等的认识,为青年教师提供展示能力、学习、锻炼和提高的契机,提出精品课程建设是青年教师教学能力培养的有效途径。     

化学实验室材料、低值易耗品实行精益管理的可行性探讨

分析了当前化学实验材料、低值易耗品作为重要的教育资源在管理中所存在的问题,从精益管理的理念和精神出发,探讨了实行改革的必要性和可行性。通过改革管理体制、提高管理水平、加强节约意识,特别是为了提高现有资源的利用率,提出以校园网为依托,建立化学试剂、低值易耗品资源共享平台信息网等措施。盘活了现有资源,增强了共享意识,使学校化学试剂低值易耗品供应管理水平较大提升,保证了教学科研的顺利进行,确保学校的安全,取得了良好效果。     

不同采摘标准和做青强度对乌龙茶的生化成分变化和品质的影响

以紫阳群体种茶树鲜叶为试材,以铁观音品种茶树鲜叶为对照（CK）,研究了采摘标准和做青强度对乌龙茶的生化成分变化和品质的影响。结果表明,各采摘标准的茶树鲜叶生化成分含量差异显著,以小开面最丰富,中开面次之、大开面最差;加工过程中茶多酚、水浸出物、咖啡碱的含量减少,氨基酸有所增加;茶多酚和水浸出物持续减少,做青强度越大减少幅度越大,氨基酸和咖啡碱的增减变化还与鲜叶原料有关。各处理之间成茶感观品质差异显著,所有处理除了小开面重做青茶样与CK品质差异不显著外,其他均与CK差异显著。还提出了利用紫阳群体种茶树鲜叶进行乌龙茶加工的工艺。     

一种将增强层运动补偿与混合时空域的FGS融合的视频编码方案

1 Introduction Scalable coding has already been recognized as aneffective solution to resolve the network’s bandwidthvarying[1].It is also i mportant for video transmissionin error-prone environments , congest-prone networkand network with varying quality of service ,such aswireless video transmission systems .So it plays a veryi mportant role in both network communication andwireless communication. MPEG-4 video standard supports fine granularityscalability ( FGS) fine granularity scalabil…     

打破传统美术课结构的探索

打破传统的美术课结构,就是要运用多种手段,充分调动学生的学习积极性,增强学生的参与意识,体现学生的主体地位.     

浅析高职美术设计专业的包装教学

设计的目的在于满足人自身的生理、心理需要，成为人类设计的原动力，并影响和制约’设计的内容和方式。从包装的便利性结构设计入手，解决包装最为根本的问题，而非单纯的流于表面的浮华装饰。     

美术学科建设思考

跟随21世纪教育体系的改革步伐，关注美术学科建设成为我国当前美术理论界、教育界的重要课题。本从美术及其教育的传统面貌出发，对当前美术学科的发展态势做了一个大体的观察，并力图在观察美术学科生态环境的基础上提升对学科价值的认识，从而努力去寻找出符合时代精神的积极方案。     

精细化工实验教学改革实践与探讨

文章总结了在精细化工实验教学中开展研究性实验改革实践的经验,阐述了应从精细化工的专业特点出发,在教学中通过改革教学方式方法、统筹安排教学内容,将课堂教学、实验教学与生产实际紧密结合,延伸实验室教学链,注重培养学生的工程能力和综合素质。