大学组织价值定位探析

当代大学组织价值定位面临的困境缘于理想与现实之间多样化的矛盾冲突。分析大学组织价值定位的特征,应考察其历史演进的过程,选择连续动态的视角。大学组织价值定位具有内外互动、动态变化、内在冲突、非均衡化的特征。当代大学组织并不存在最优化和普适性的价值模式,应按照权变思想,从现实条件出发确定符合自身实际的价值定位。     

论新时代高校保卫技防建设

充分利用技防设施作用来做好高校安全保卫工作是高校发展的一大趋势,经过几年实践经验事实也证明了技防设施在高校安全保卫工作中确实发挥了不可忽视的作用,实践证明"人防、物防、技防"三防一体的综合防范体系是高校安全保卫工作较为完善和有效的防范体制。同时必须充分做好技防设施的规划建设和日常维护管理工作,以发挥技防设施的最大作用。     

视觉诗《L(a》的功能分析

人们对视觉诗《L(a》进行了多角度研究,但对该诗能被读者理解与接受的语法基础和动因,未做出解释。本文试图以功能语法中的意义潜势理论和级阶理论对此进行尝试。     

如何在五年制师范生的数学教学中渗透数学思想方法

数学思想是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁。传授数学思想方法,就是教学生学数学、用数学的意识,这样才能使学生终生受益于数学教材,为他们将来从事的小学数学教育打下坚实的基础。而在数学教学中渗透常用的数学思想方法,这对于我们训练学生掌握解决问题的能力,提高学生综合从师素质能力非常重要。     

话语标记语的认知语用制约功能研究

话语标记语是一种常见的话语现象.从关联理论观点出发,话语标记语能对话语的理解形成某种制约.即通过话语标记语制约听话人认知语境的构建使听话人进一步寻找话语与认知语境之间的关联,达到说话人期待的语境效果,实现成功交际.话语标记语能对语用过程实施一种认知上的语用制约.     

试论乡土教材开发与社区可持续发展——以宁夏回族自治区为例

乡土教材能够在一定程度上弥补国家课程对地方社会差异性欠缺考虑之不足,对地方社会尤其是民族地区社区可持续发展起到促进作用。有利于提高学生适应乡土社会的能力,提供谋生的机会和技能;有利于民族地区社区经济、文化、生态环境的可持续发展。     

基于教师个体差异的专业发展研究

教师专业发展总是基于个体现实基础和个人发展理念之上。教师专业发展在共性发展的基础上应考虑教师个体的差异性。教师之间的个性差异是客观存在的,这种差异导致不同教师专业发展目标定位不同,发展所需不同。关注差异,尊重个性,正确引导,提倡自主,是教师专业发展有效之路。     

从组织环境理论看高校学生党支部的职能演变

以组织环境理论为视角,通过对改革开放以来的学生党支部的职能演变的简要梳理,认为学生党支部的职能发挥受到中央关于党建的总体思想和方针政策的宏观环境、高校管理体制的中观环境,以及高校内学生组织生态结构的微观环境的共同影响,在此基础上概括了当前学生党支部的核心职能。结合近年来北京大学社会学系加强学生党支部建设的实践经验,提出支部更好地发挥自身核心职能的政策建议。     

中美篮球理念之差异及其文化根源研究

现代体育运动是人类的优秀文化,是人类共享的精神财富。在各种源于不同文化背景的体育运动传播过程中又产生了跨文化的种种运动项目理念,这些理念把不同文化背景下的人们对运动项目的理解凝聚、升华,形成了运动训练和比赛中自觉遵守的原则,因此,它对运动成绩有着至关重要的影响。篮球运动从美国传入中国已百余年,然而至今中、美篮球理念上仍然存在明显的差异,这是造成我国篮球竞技运动水平停滞不前的深层次的原因。“英雄主义”和“团队精神”是美国篮球理念形成文化精髓。     

女子排球运动员弹跳力功能诊断模型构建及实验研究

摘要：弹跳力是排球运动员的重要专项素质,选择恰当的动作训练方法、合适的力量主题是提高弹跳力的重点。通过专家访谈法构建弹跳力诊断模型,通过测试法分析弹性贡献、摆臂贡献和助跑贡献等诊断指标,通过实验法验证相应力量主题的动作训练对弹跳力的提高效果。发现：1）排球运动员弹跳力功能诊断模型包括蹲跳、下蹲跳、摆臂下蹲跳和助跑起跳四个测试动作,弹性贡献、摆臂贡献、助跑贡献三个诊断指标,通过诊断标准可以有效评价个体弹跳力弱环节,通过相应力量主题的动作训练可以针对性地提高弹跳力。2）弹跳高的运动员也可能在诊断指标中存在弱环节,弹跳力与环节动作的速度力量、爆发力、反应力量以及摆臂幅度高度相关。3）提高弹跳力,弹性贡献大的运动员应进行最少8周最大力量+速度力量/反应力量的动作训练;弹性贡献小的运动员进行最少4周速度力量/反应力量的动作训练。摆臂贡献小的运动员,改进摆臂幅度,同时加强摆臂动作的爆发力,可以提高摆臂贡献,进而提高弹跳力。助跑贡献小的运动员,进行助跑动作的速度力量和反应力量训练对弹跳力有一定促进作用。