武术教学创新与传统教学效果的实验比较研究

采用实验法和调查分析等方法,通过对陕西理工学院体育教育专业武术普修课程改革前与后各3轮次以上的教学实验情况进行比较研究.旨在为当前学术界关注的、关于学校武术教育应该由谁教、教什么、如何教等相关问题提出新的见解.     

论高职市场营销专业“五位一体”实践教学模式的构建

能力培养是高职教育的特色与关键。高职市场营销专业人才能力的培养需要建立系统的可操作的实践教学模式。"课程实训、模拟实训、专题实训、营销实战、社会兼职"五位一体的实践教学模式是培养学生能力的有效途径。     

英语教学中合作学习评价的困境与出路

目前，合作学习的评价存在着诸多问题困扰着英语教学工作者。本文阐述了合作学习评价中存在的主要问题及解决要素，除政府和学校应做出努力外，教师主要要做到五化，即：评价理念科学化、评价内容多样化、评价者的多元化、评价标准多样化、评价形式和方法多样化。     

数学教师教育培训的实践与认识--基于“双五百”教师培训的经验与思考

通过培训前的诊断阶段,考查学员的知识和技能掌握情况,有利于培训课程设置的科学性。在跟班实践阶段,学员可以通过榜样的作用不断提高自我的教育教学水平。多元化的考核评价方法,可以激励学员参加教师培训的热情。如何更好地保持数学教师培训的后继性和激发数学教师继续学习的热情,是每个培训者需要深入思考的问题。     

关于五年制高职中外合作办学模式探析

五年制高职中外合作办学模式是从传统办学发展而来的,五年制高职中外合作办学模式通过吸取国外先进的办学模式,引进国外的先进管理资源,主张以人为本的管理理念,更加强调学生价值的发挥。在近年来,五年制高职中外合作办学模式逐步发展成为了办学领域的一种思潮,并逐渐应用到了高职的办学过程之中。传统的高职办学模式逐渐暴露出一些问题,落后的办学模式已经不能够与现代教学理念相符,高职学校必须要积极探索办学模式的新思路,积极贯彻以学生为中心的办学模式,引进国外先进的办学模式,提高高校的教学管理水平。本篇文章就五年制高职中外合作办学模式进行了较为深入的研究。     

关于建设五精三效三结合的物流服务与管理专业数字化教学资源的探讨

为创建中职物流管理专业教学资源库,从示范校建设需要和物流服务与管理专业教学需要两方面论述建设数字化教学资源的必要性,并结合中职物流管理专业建设的实际情况,采用社会调研、对比分析与归纳总结法,重点阐述该专业在示范校建设中重点构建五精三效三结合的专业数字化教学资源内涵、内容构架和建设途径,最后提出数字化教学资源建设中应注意的问题。     

古印度的天文思想

古印度的天文思想与当时的宗教哲学有着千丝万缕的联系,吠陀时代的天文学已经以大梵天不断再生宇宙的神话认识到宇宙的永恒循环,并提出了类似中国二十八宿的27或28月站的星座体系;耆那教对于构成宇宙的元素作出了精细的宗教哲学思辨,佛教立足于生命的永恒轮回,建立了以须弥山为中心的地心世界模型,推测无边无际的永恒循环宇宙具有高度的自相似结构,但不太符合现代科学揭示的宇宙演化模型。     

基于生态学的大学语文教育研究

自然界的任何生物群落或个体的生存状况无不受制于生态系统。大学语文教育是认识过程、心理过程、社会化过程的运动系统,除具有生态系统一般的整体性等结构特征外,还具有自身生态结构的独特性。大学语文教育应当根据其生态结构的内在特征,充分发挥文字、文化、存在和生命四个生态圈的结构功能,采用“五步教学法”。     

补阳还五汤治疗中风后遗症的研究进展

补阳还五汤为清代名医王清任所创,始见于《医林改错》,由黄芪、当归、川芎、地龙、赤芍、桃仁、红花组成,具有补气活血通络的功效。临床的治疗研究与实验证明,本方对于治疗中风后遗症效果良好,尤其以气虚血瘀型效果明显。现代研究表明,补阳还五汤具有抗血栓、抗氧化、抗动脉粥样硬化、和促进神经系统修复等多种作用。文章综述了近年来补阳还五汤对中风后遗症的临床治疗实验及相关研究进展。     

“思维五步法”在高职经济学课程教学中的应用

“思维五步法”是杜威“做中学”教育思想的具体体现,高职经济学尽管被广泛界定为理论课,但是由于其理论来源于经济生活,可以很好地为学生创设真实的体验情境．提出问题．因此可有效地采用“思维五步法”进行教学．从而提高学生学习兴趣,且达到理论与实际相结合,顺应高职院校教学改革之需要。