企业技术范围选择：技术多元化还是技术专业化

近年来,技术多元化受到了越来越多学者的关注,但仅有少数研究探索了技术范围选择的影响因素。在回顾相关文献的基础上,分析了影响技术范围选择的因素,并提出了概念模型。采用中国高技术上市公司2004--2010年面板数据,建立多元线性回归分析模型,从企业外部环境、运营状况以及组织备用资源的角度实证分析技术范围选择与影响因素的关系。结果表明,企业环境与组织备用资源显著地影响了技术范围选择,而企业运营状况因素中仅部分指标对其产生影响。技术范围选择由多种因素决定,实证结果提供了综合的指导,为企业选择“适合”的技术范围获得更多利润提供了依据。     

基于专利情报的技术机会与区域技术专业化分析

在不同时期,不同的技术领域有不同的发展机会.基于专利情报构建技术机会和技术专业化指标,探讨近20年来技术机会的分布及其与区域技术专业化的关系.在1994-2001年和2002-2008年间,主要的技术机会分别集中在电气工程、化工技术,以及电气工程、仪器和机械工程技术领域.我国各省区中,只有广东省等级少数省区在拥有最高技术机会的技术领域实现了专业化,而其他的省区的技术能力则被锁定在其他的技术领域.技术进步的积累与路径依赖特性,以及区域创新系统理论可以对此做出较好的解释.     

对我国数控技术发展的战略思考

随着计算机技术的高速发展,传统的制造业开始了根本性变革,世界各国制造业开始广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。因此当今在现代制造系统中,数控技术是关键技术,它集机械技术、微电子、计算机、自动检测、自动控制、传感器技术等高新技术于一体,具有高精度、高效率、高可靠等特点,对制造业实现柔性自动化、集成化、智能化起着举足轻重的作用。     

柔性管理下学员学习能动性的激发

远程教育学员的学习能动性与学习质量和水平有着密切的关系,如何培养和激发学员积极的学习能动性,对学员的学习大有帮助,也是广大远程就教育工作者实现有效教学,提高教育质量的重要保证。本文分析了学员能动学习中存在的问题,引入了“柔性管理”这一概念,并提出了运用柔性管理激发学员能动性的策略。     

信息生态位宽度研究

本文借鉴现代生态学的基本原理详细分析信息生态位宽度的概念、基本原理,并对信息生态位宽度的测度进行研究,提出基于Levins物种生态位宽度测度公式的一维信息生态位宽度测度公式,以及多维信息生态位宽度测度公式.     

美国一流大学心理健康教育工作的特色分析

美国一流大学的心理健康教育工作具有十分鲜明的特色,主要表现为:心理健康的实质内涵重在健康而非仅指心理;工作形式上注重实效而不断探索有效方式,通过组织研讨活动、学生自我保健教育以及提供健康图书资料等形式深入浅出地对学生进行教育和服务;工作内容上通过专业化道路来提高服务的精深度,日益显现出工作机构专门化、工作人员专业化以及工作趋向医疗化的特点.这些方面充分表明美国一流大学心理健康教育工作的有效性,值得借鉴和学习.     

¿Usos cotidianos o usos enlatados? Enseñar y evaluar la lectoescritura a sujetos reales y mentes flexibles

En el campo del lenguaje y la lectoescritura, la renovación educativa parece estar situándose en la batalla por el diseño abierto y la evaluación informal. En este artículo se propone un modelo teórico para la lectoescritura flexible que pueda soportar las posibilidades que se abren y evitar los inconvenientes que amenazan a los actuales métodos informales de renovación a los que está dedicado el tema central de este número.     

Towards flexible learning for adult learners in professional contexts: an activity-focused course design

This article argues for a flexible model of learning for adults which allows them to make choices and contextualise their learning in a manner appropriate to their own professional practice whilst also developing as a member of a learning community. It presents a design based around online ‘learning activities’ which draws on ideas of constructivism, collaborative learning and reflective practice. The model was developed for adult learning in Higher Education, and has been adapted and extended to a number of different programmes. Implementation of the model for the Teaching Qualification (Further Education) has been the subject of an interpretative evaluation using a multiple methods approach. Learners' experiences of this programme together with issues associated with the application of the model to other programmes are discussed.     

高校辅导员队伍专业化职业化建设机制探究——以重庆大学辅导员队伍建设为例

针对高校辅导员专业知识和职业能力欠缺、教育培训机制不健全、科研意识和能力亟待提高的现状,重庆大学从建立健全辅导员专业化职业化建设的保障机制、选聘机制、培训机制、考核评价机制等方面进行了积极的探索,为进一步提高辅导员队伍的专业化职业化水平奠定了基础.     

在秩序中创造灵动——浅析文字设计的组织形式

在新技术、新理念、新媒介不断涌现的信息时代,人们由对信息的"渴求"转向"选择",设计师对文字设计的目的则从"表述"转向"表现"。文字已成为当今时代的一种视觉图像,一种特殊的"图形"。在这个悄然递变的过程中,文字设计脱离了最初的书写传统,成为既严谨规则又灵活动态的体系。