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171.
对同一样品采用双喷电解法和离子减薄法制备透射电镜薄膜样品,观察含铜钢中的ε-Cu析出相,结果表明:双喷电解法试样由于ε-Cu析出相与基体的腐蚀速率不同衍衬像反差较大,低倍观察较清楚,但高分辨像不清楚。经离子减薄后,由于ε-Cu析出相与基体共格,观察到的ε-Cu析出相与基体边界不清楚,但高分辨像的晶格条纹清晰显示真实的内部结构.通过能量损失像可得到析出相的分布情况。将离子减薄后的试样再用电解液进行腐蚀,用酒精清洗后电镜进行观察,可见大量的析出相颗粒,效果较好。 相似文献
172.
利用自组装的方法制备了一种新型六氮杂铜配合物修饰的金电极。采用循环伏安法和电化学隧道扫描显微镜对该电极进行了表征。计算了该电极电子转移系数为0.42,标准速率常数为38S^-1。该电极可以有效地催化氧化多巴胺,当抗坏血酸浓度为1-5mmol/L时,可用于多巴胺的分析测定,检测限低至1.8×10^-8mol/L。 相似文献
173.
服务外包境内外供应商选择的成本驱动因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
武力超 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2):66-73
对境外供应商的选择是服务外包业的关键问题,在交易成本理论的分析框架中引入产业组织理论的思想,构建模型分析了服务外包业境内外供应商选择的关键性解释变量,通过证明逻辑上依次展开的三个命题,探讨劳动力价格差异,培训成本和劳动力供给弹性对服务外包境内外供应商选择的影响,并且通过相关的数据和案例对理论模型进行印证,最后对我国服务外包企业提出对策建议,以有助于中国服务外包企业的战略定位和战略管理。 相似文献
174.
加强选修课建设是提高研究型大学本科教学质量的客观要求。研究型大学应当提高对选修课建设意义的认识,加大选修课建设的力度,增加选修课的数量和比例;科学设计选修课的内容,确保选修课的教学内容与人才的培养目标相适应;优化选修课的结构,建立科学化的选修课体系;完善学生选课的服务工作,提高学生选课的质量;加强对选修课的教学管理,努力提高选修课的教学质量。 相似文献
175.
合成了4种不同取代基的1,3-双(芳基丁二烯基酮)丙烷类新型双共轭链衍生物,并对其合成条件进行了优化,实施了其在可见光诱导Ru(bipy)3Cl2催化条件下发生的[4+4]和[2+2]环加成反应,合成得到了4个四环并五环及4个八环并五环双酮取代化合物. 该结果为合成特殊八员环及四员环类药物分子和多共轭有机光电材料化合物,提供了很好的前体化合物. 相似文献
176.
何锦强 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(3):17-20
采用三维电极/Fenton试剂/中和法对广东某包装厂高浓度油漆废水进行处理,实验结果表明:油漆废水通过铁板三维电极在电压18V、极板间距4cm、pH自然和电解3h条件下,COD去除率达67.1%;电解水在H2O2投加量为13mL/L(30%)、Fe^2+投加量为40mL/L(10%)、反应时间为3h时,COD为109mg/L;将处理水pH调至6-9,出水COD可降至100mg/L以下,达到国家《污水综合排放标准》(GB8978-1996)二级排放标准。 相似文献
177.
178.
The Fabry-Perot resonator (FPR) antenna has found wide applications in microwave and millimeter waves and recently attracted considerable interest, in this paper, a summary of planar and cylindrical structures, analytic models and research development is presented, and a comparison between these structures and analytic models is made, showing that such analytic models as the FP cavity mode, electromagnetic band gap (EBG) defect mode, transmission line mode, and leaky-wave mode are consistent when applied to analyze this type of resonator antenna. Some interesting topics under recent research, including dual or multi-band, improvement of gain bandwidth, low profile and beam control, are surveyed. 相似文献
179.
陈璐 《扬州教育学院学报》2012,30(4):78-80
世界各国的高校体育课程并不以教材单元或教材构建为唯一的依据,我国的指导纲要也没有规定高校体育课程只能采用一选到底的单一方案,无论是在选项教学中,增设课题单元还是专门开设的小型课程,高校体育课程的多格化、多元化是国际共通的价值取向。本文通过对北京高校体育教学中开设或介绍的运动项目来分析归类,为我国实现高等体育课程改革提供一些可行性借鉴。 相似文献
180.