一类拟线性椭圆边值问题的多解

不假设f满足超二次条件,也不假设f（x,t）/｜t｜^p-1关于t不减,利用变化的山路引理,证明了一类超线性p—Laplacian椭圆方程解的存在性和多重性．     

青奥会与“人文奥运”理念的传承

对"人文奥运"的理念及青奥会的使命和理想进行了诠释,探讨在2014年举办南京青奥会的实践过程中如何更好地完善和传承"人文奥运"理念。研究认为:"人文奥运"理念是中国传统文化与奥林匹克文化融合的结晶;奥林匹克精神的回归是青奥会的使命和理想;南京青奥会应当进一步地传承完善"人文奥运"理念,实现青奥会的使命和理想。     

分层教学模式在大学英语网考教学中的应用与实践

本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验的研究设计,用实证方法证实了分层教学模式比传统的大班教学对网考通过率的提高更有效。最后,研究还据此提出了英语网考教学促进中心的建设方案,分析并总结了分层教学模式在远程开放教育体系中的自身特点。     

Biomechanical analyses of synchronised swimming standard and contra-standard sculling

Synchronised swimming involves a variety of sculling movements essential for body support and propulsion but its study is scarce. We aimed to biomechanically compare standard and contra-standard sculling techniques, and to observe the relationship between measures. Six synchronised swimmers performed two, 30 s maximal intensity, fully tethered standard and contra-standard sculling motions. Kinetic and kinematic data were obtained using a load-cell and underwater cameras, respectively. Force decreased along both techniques’ bouts, but no differences in-between techniques were noted for any kinetic variables. Standard sculling presented a higher cycle rate and a lower elbow mean angle than the contra-standard sculling (2.4 ± 0.3 vs. 2.0 ± 0.2 cycles/s and 134.1 ± 5.8 and 141.5 ± 4.7°, p < 0.05). In the standard sculling, by removing and maintaining the variation between participants (r _w and r, respectively), the absolute mean force was directly related with cycle rate (r _w  = 0.60) and wrist angular velocity during flexion (r = 0.82), while in the contra-standard condition the force was inversely associated with wrist mean angle (r = ?0.95) and directly with hand speed (r _w  = 0.76), and elbow angular velocity (r _w  ≈ 0.60). Therefore, technique learning and training require different attention by coaches and swimmers.     

软式排球利于传球技术动作教学的分析研究

通过在体育教育排球实践教学中,采用软式排球辅助教学手段进行传球技术动作教学,来分析该辅助教学手段对学生在学习和掌握传球技术动作时,与标准排球传统教学过程中的区别和作用。     

FIR数字滤波的物理解释

利用MATLAB的运算和作图功能,针对数字信号处理的特点,以数字低通滤波器为例,分析信号经过系统在时域卷积运算和频域乘积运算的物理过程。     

手指操对排球传球技术的影响

结合排球传球基本技术对手指和手腕的要求，创编了手指操，并通过4次教学实验，经对照比较发现坚持手指操练习能发展手指灵活性，增强手指、手腕力量，对排球传球技术的掌握有很好的促进作用。94．2％的受试认同了这种教学实验。     

对排球垫球、拦网技术动作的时效性研究

以大学生排球运动员为测试对象,采用光电测试计时装置,对其垫球、拦网动作所需时间进行测定。结果表明,原地拦网和移动拦网中,以两手臂置于耳旁跳起拦网和快跑移动拦网所需时间最少;原地正面垫球,以双手置于体侧的双臂垫球所需时间最少;侧前移动5m垫球以快跑接鱼跃的单手垫球所需时间最少。     

试析排球二传手的视野

通过抽样测试,表明部分运动项目运动员视野的现状及差异,造成这种差异是因为运动范围和运动目的。通过测试二传手的视野范围大于扣球手。本文阐述二传手在排球场上所起的特殊作用以及如何提高和由大视野范围。因为二传手视野广能在比赛中有效地组织高水平的战术球,这是赢得胜利的必要条件。     

“两次球”在排球比赛中的应用

当前排球运动发展日新月异,一个队如果没有多变的战术和独特的打法就很难在比赛中取得优异成绩,为此本文力求对“两次球”进攻战术进行一些有关的论述。