全文获取类型
收费全文 | 145418篇 |
免费 | 2090篇 |
国内免费 | 1153篇 |
专业分类
教育 | 107490篇 |
科学研究 | 15337篇 |
各国文化 | 260篇 |
体育 | 8043篇 |
综合类 | 9059篇 |
文化理论 | 72篇 |
信息传播 | 8400篇 |
出版年
2024年 | 43篇 |
2023年 | 283篇 |
2022年 | 983篇 |
2021年 | 1577篇 |
2020年 | 2279篇 |
2019年 | 1784篇 |
2018年 | 1223篇 |
2017年 | 1376篇 |
2016年 | 1770篇 |
2015年 | 3597篇 |
2014年 | 8464篇 |
2013年 | 8872篇 |
2012年 | 11020篇 |
2011年 | 11651篇 |
2010年 | 8809篇 |
2009年 | 8124篇 |
2008年 | 9551篇 |
2007年 | 11766篇 |
2006年 | 11404篇 |
2005年 | 10316篇 |
2004年 | 8866篇 |
2003年 | 7874篇 |
2002年 | 6268篇 |
2001年 | 4964篇 |
2000年 | 2696篇 |
1999年 | 933篇 |
1998年 | 412篇 |
1997年 | 376篇 |
1996年 | 352篇 |
1995年 | 154篇 |
1994年 | 152篇 |
1993年 | 118篇 |
1992年 | 92篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 48篇 |
1984年 | 62篇 |
1983年 | 45篇 |
1982年 | 45篇 |
1981年 | 41篇 |
1980年 | 12篇 |
1979年 | 27篇 |
1978年 | 39篇 |
1977年 | 26篇 |
1976年 | 20篇 |
1957年 | 20篇 |
1923年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 16 毫秒
11.
In an expertise study with 94 mathematics teachers varying in their relative teacher expertise (i.e., student teachers, trainee teachers, in-service teachers), we examined effects of teachers' professional knowledge and motivational beliefs on their ability to integrate technology within a lesson plan scenario. Therefore, we assessed teachers' professional knowledge (i.e., content knowledge, pedagogical content knowledge, technological knowledge), and their motivational beliefs (i.e., self-efficacy, utility-value). Furthermore, teachers were asked to develop a lesson plan for introducing the Pythagorean theorem to secondary students. Lesson plans by advanced teachers (i.e., trainee teachers, in-service teachers) comprised higher levels of instructional quality and technology exploitation than the ones of novice teachers (i.e., pre-service teachers). The effect of expertise was mediated by teachers' perceived utility-value of educational technology, but not by their professional knowledge. These findings suggest that teachers’ motivational beliefs play a crucial role for effectively applying technology in mathematics instruction. 相似文献
12.
[目的/意义] 针对包含单一类型知识单元的知识网络难以全面反映学科知识结构的问题,提出一种从多维度进行知识网络结构融合的方法,为学科领域知识结构挖掘提供借鉴。[方法/过程] 利用LDA及TF-IDF方法抽取学科知识单元,然后运用语义相似度和关键词共现分析方法构建3个学科知识子网络:主题网络、关键词网络和实体网络,并采用空间节点传递对齐方法对齐子网络节点,接着设计基于图卷积操作的自编码模型对知识节点进行表示,最后通过计算余弦相似度重构学科知识网络。[结果/结论] 实验部分以人工智能领域为例,构建融合主题、关键词和实体的学科知识网络并展开分析,实验结果表明,本文所提方法能有效地揭示学科领域研究内容和知识结构,为学科知识发现与组织研究提供有益参考。 相似文献
13.
任晓明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(2):6-8
科学解释是科学家用科学规律来消解自然之谜的知识创新活动,它在知识创新中的作用表现在:第一,科学解释具有预测未知现象的存在中未来事态发展趋势的功能;第二,它在建构新颖理论体系的过程中起着特别重要的作用。 相似文献
14.
杭州市老年人体育锻炼的特点和现状的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过献资料法、问卷调查法和数理统计法,对目前杭州市老年人的生活特点、体育锻炼的目的、内容方式和影响制约老年人进行锻炼的因素进行分析,总结杭州市老年人参与体育锻炼的特点和现状。并通过分析,提出更加合理与科学的锻炼方法,从而能使老年人的锻炼更加有意义,使老年的生命更有质量。 相似文献
15.
16.
心理学研究方法体系的探讨——对运动心理学研究方法的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
陆雯 《沈阳体育学院学报》2003,(2):52-53
心理学的发展与应用 ,都与科学的研究方法密切相关。心理学研究主要是在辩证唯物主义理论指导下 ,吸取其他学科的研究方法并且形成自己独特的研究方法体系以促进心理科学的发展。而运动心理学是心理学的一个分支学科 ,它是随心理科学和体育科学的发展而不断完善 ,为适应体育运动的需要而产生的一门应用学科。其研究方法主要来源于它的母科学———心理学方法的一般研究方法。心理学研究方法的发展也极大丰富了运动心理学研究的手段 ,使运动心理学的研究和应用得到了更大的发展。 相似文献
17.
为全面提高排球必修课教学质量 ,对体育教育专业必修课教学大纲进行了修改 ,并对新、旧教学大纲同时进行教学实验 ,实验结果表明 :新教学大纲对学生更好地掌握排球基础理论知识、提高技战术水平、培养教学训练工作能力及组织比赛能力等方面优于旧大纲 ;学生随着实践能力的提高 ,技术和理论成绩也得到相应的提高。 相似文献
18.
第14届世界女子篮球锦标赛中外后卫能力的比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
通过对第14届世界女子篮球锦标赛前八强队伍的后卫的能力指标进行分析比较,来揭示了我国女篮后卫队员的不足,得出了后卫瘸腿问题是制约我国女篮发展的关键因素,为我国女篮后卫队员的发展、选拔和培养提供了有益的帮助。 相似文献
19.
通过分析我国加入WTO对体育教育的影响及体育教育现实状况的SWOT分析,提出了我国体育教育应对措施与改革思路。 相似文献
20.
影响田径运动员心理变化的因素及其心理训练的方法 总被引:7,自引:0,他引:7
结合田径运动项目的特点,论述了影响田径运动员心理变化的因素及田径运动员的一般心理训练和赛前心理训练的方法,为田径运动员在训练和比赛中的心理训练提供参考。 相似文献