论"四萧"对儒家文学功利观的继承与超越

“四萧”对文学政治功能的重视,同儒家诗教有着明显的血脉联系,他们在继承其基本内涵的同时更融入了自己的见解。与传统“风教”论相比,他们的观点蕴涵了两大新的指向:一是把政治功利的载体主要限制于儒家典籍,而非纯文学作品,二是推崇“风教”的“修身”功能,从而与社会兴衰治乱的主旨有所偏离。     

四阶线性微分方程组的离散谱估计

考虑四阶线性微分方程组的离散谱估计,利用矩阵运算,分部积分和不等式估计等方法与技巧,得到了用前n个特征值来估计第n 1个特征值的上界的不等式,其估计系数与区间的几何度量无关,其结果在物理和力学等领域有着广泛的应用。     

洛仑兹力公式的四度形式及应用

本文从三度形式的洛仑兹力公式出发 ,推导出四度形式的电荷在电磁场中的运动方程 ,使洛仑兹力公式能够在相对论情况下很好地描述电荷的运动情况 .     

执行民主集中制的再思考

民主集中制是我们党和国家的根本制度,执政党只有认真地执行民主集中制,才能实施和实现正确有效的领导.对此,本文从为什么要实行民主集中制、正确处理好四个关系以及抓住五个环节等方面展开了论述.     

基于GIS的缓冲区生成模型理论和方法

缓冲区可分为空间物体与邻近对象只呈单一距离关系的静态缓冲区和空间物体对邻近对象的影响度随距离变化而呈不同强度的扩散或衰减的动态缓冲区。缓冲区的生成包括单个目标缓冲区生成和多个目标重叠缓冲区多边形间的合并。静态缓冲区生成是在空间物体周围建立一定宽度的带状区;动态缓冲区的生成则根据空间物体对周围对象的影响度随距离变化而变化的性质选择线性模型、二次模型和指数模型。缓冲区的重叠合并有数学运算法、矢量栅格转     

基于“四史”教育的“中国近现代史纲要”教学研究

为落实"四史"教育要求,高校要充分依托现行教材,综合运用多学科知识,以中华民族伟大复兴为"纲",以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等"四史"为"要",开展"中国近现代史纲要"教学,明确课程要求,挖掘教育资源,贯通教学过程,使大学生经由"纲要"之门,步入"四史"殿堂,厚植史学底蕴,引导大学生明理、增信、崇德、力行。     

新时期高校教师培训工作的四个基本关系

随着知识经济时代的到来，知识的积累和传播速度明显加快，新学科不断涌现，体现出了既高度分化又高度综合的特征。面对知识经济时代的挑战，高校教师培训工作应正确认识和处理好四个方面的基本关系，即学历教育与能力教育的关系，重点培养与整体提高的关系，传统教学方法与现代教育技术的关系，政府行为、学校行为与个人行为的关系。     

关于传统女性观的几点解读

从历史的层面解读几点传统文化中常被提到的女性观念“。男尊女卑”并非自古“就天经地义”;“从一而终”也不是封建道德传统礼教自古宣传的思想;女性贞节观在不同历史时期有不同的道德评判和要求;女子缠足是汉族民间陋习,而非礼教规范,亦非封建统治者的指令。了解这些问题,进一步探讨传统女性观的历史性与真实性,找回在近现代历史中迷失的文化认同感和民族自信心是很有意义的。     

应用J2EE构建校园体系结构的研究与设计

论述了构建校园体系结构的可行性和必要性,介绍了J2EE的特点及四层模型.采用J2EE相关技术构建多层校园体 系,并论述了各部分的连接及实现.     

毛泽东、刘少奇对资本主义认识的若干比较研究

如何认识资本主义和正确处理资本主义与社会主义的关系，是一个关系到中国革命和建设事业的重大问题，毛泽东、刘少奇在这个问题上的成功探索及出现的偏差进行比较研究，对深刻理解江泽民总书记提出的“四个如何认识”，对于加强和树立社会主义理想与信念教育都具有重要 的意义。