CFG桩和石灰桩复合地基处理技术在郑州某建筑升级改造中的应用分析

CFG桩（水泥、粉煤灰、石屑、碎石桩）和石灰桩（生石灰、粉煤灰）,具有加固改良地基提高地基承载力和水稳定性、密实土层的优点。施工对环境无污染、无噪声,机具设备简单,技术易于掌握,质量易控制。文中简单介绍了复合地基CFG桩和石灰桩的施工技术。     

CFG桩和石灰桩复合地基处理技术在郑步某建筑升级改造中的应用分析

CFG桩（水泥、粉煤灰、石屑、碎石桩）和石灰桩（生石灰、粉煤灰）,具有加固改良地基提高地基承载力和水稳定性、密实土层的优点。施工对环境无污染、无噪声,机具设备简单,技术易于掌握,质量易控制。文中简单介绍了复合地基CFG桩和石灰桩的施工技术。     

黑龙江省普通高校轮滑课程开展现状与对策

为了贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,坚持”健康第一、以人为本”的指导思想,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,分析黑龙江省高校轮滑课程目标设定、内容选择、课程设置、师资条件、场地器材的现状,总结黑龙江省高校轮滑课程教学中存在的问题,提出合理利用和开发学校体育资源,有效推进高校轮滑运动有效途径,旨在营造丰富多彩的校园体育文化氛围,使学生终身受益.     

从“不问四时”看禅宗对王维水墨画构图观的影响

唐代王维作画,经常违背现实世界的时令,张彦远称之为“不问四时”.“不问四时”是一种审美选择,是王维创导的一种新的审美风范,对后世影响深远.本文认为“不问四时”与禅宗思想有着密切的关联.王维正是在禅宗思想影响下创作出这类画作,也是以“不问四时”这一荒诞的形式,来表达他心中的禅意.     

大学生生育责任意识问卷的编制及调查

用自编大学生生育责任意识问卷调查409名全日制大学生,结果如下：大学生生育责任意识整体发展水平中等且不均衡;大学生生育责任意识与家庭来源、年级、是否单亲和父母职业间差异显著,与性别、专业、是否独生和家庭月收入间差异不显著。     

“世间只有情难拆”--《萤窗异草》女性人物形象分析

在《萤窗异草》中,以“至情”为基点,以狐鬼精魅为外壳,长白浩歌子为我们勾勒出的一系列为爱所困、为情所苦的各色女子形象尤其引人注目。根据这些女子用情深浅及其主导性格,我们可将她们分为痴情而贤德、多情而貌美、至情而聪慧、妖冶而无情四大类。     

振动压路机动力学分析之时域与频域法的比较

以振动压路机为例,对振动压路机压实过程建立了三自由度线性动力学方程,分别运用欧拉数值积分法和频域分析法进行了仿真.仿真结果显示,两种方法计算出的压路机系统响应结果一致.数值积分法所得的系统响应包含瞬态响应和稳态响应,计算时间长,对初始条件要求严格;而频域分析法得到的系统响应只有稳态响应,计算时间短,但对采样频率有一定的要求.     

发挥“四史”教育铸魂育人功能

“四史”教育蕴含着丰富的文化价值,对塑造学生正确的历史观,抵御历史虚无主义,激发爱国情怀有着积极的推动作用。开展“四史”教育,打造“五个一”工程,建立一支红色宣讲团、举办一场党史绘画展、开启一项红色轻骑兵走基层活动、塑造一种融入红色精神的专业志愿服务精神、打造一项传承红色基因的社会实践新品牌,为学生点亮信仰之光,照亮前行之路。     

杜威完整人格教育思想的实践价值探究

杜威完整人格教育理论,强调以经验为核心,通过建立各种事物联结在一起的世界,进而对个人经验进行良好改造,以形成其完整人格,并呈现出其经验的连续性、教育的交互性与养成的完整性等特性。杜威这一完整人格教育思想对我国学生健全人格的养成具有重要的实践价值:注重生活、经验、交互、自我教育以养成完整人格;以去功利化、去贵族化、去教条化与自治的"三化一治"的人格教育模式培育现代的健全人格;教师自身人格的健全优化有利于为学生养成完整人格树立典型示范。     

＂柯氏模式＂在教学评价中的运用

教学评价是教育与培训领域的一个重要环节。在借鉴以往教学评价模式的基础上,“柯氏模式”从“体验一所获一运用一产出”的思路出发,由外到内,渐渐深入,综合多方面的意见,是一种更为系统的评价模式。该模式认为要树立高级到低级的评估理念、建立信息资料库,加强各方合作、重视行为评价、形成“一体化”的评价流程,能够对当今的教学评价起到一定的启示作用。