关于新建本科院校开展院校研究的思考

院校研究作为高等教育领域新的研究范式,已经引起人们的高度关注.新建本科院校迫切需要开展院校研究,以提升办学水平.在机构设置、研究主体、激励机制及成果展现等方面,新建本科院校还需要进一步探究,使院校研究能够助推学校发展.     

Slappers who gouge your eyes: vocal performance as exemplification of disturbing inertia in gender equality

This article is based upon a full‐time study of masculinity and singing funded by the Arts and Humanities Research Council (AHRC). Empirical work was conducted with boy performers and ‘peer audiences’ for those performers in schools. The article focuses on girls’ attitudes to boy singers and reveals a significant difference between primary and secondary schooling. In primary schools, girls are the more responsible for discouraging boys but in secondary schools the male peer group becomes more critical whilst girls increasingly perceive boy singers as ‘cute’. It is possible to construct a strong case for single‐sex groupings but the empirical work suggests this may turn out to be misguided. The article concludes that there is an urgent need for girls and boys to learn mutual respect in the context of the music class. The evidence suggests that teachers require a significantly enhanced level of gender‐related subject knowledge, gender awareness and interpersonal skill.     

Feminist struggles to mobilise progressive spaces within the ‘boy‐turn’ in gender equity and schooling reform

This article presents the stories of two Australian feminist educators, ‘Kath’ and ‘Kim’. Drawn from a small‐scale interview‐based study, the stories highlight these women’s struggles to mobilise progressive spaces within the current boy‐focused equity and schooling agenda. Such struggles are located within the new possibilities for feminist intervention enabled by current educational trends in Australia. The stories focus on Kath and Kim’s experiences leading the professional development of teachers from several schools in Queensland (Australia) as part of the $19.4 million national initiative, Success for Boys. The article draws on feminist understandings of ‘progressive’ spaces and highlights the requisite conditions necessary for mobilising such spaces. In particular, Kath and Kim’s stories bring to light the powerful role emotions continue to play in both enabling and constraining gender reform and the continued significance of attending to, and working with, such emotions to enhance the pursuit of gender justice in schools.     

湖北苗族学校教育的困境及对策思考

少数民族学校教育是我国国民教育的重要组成部分。在对湖北苗族学校教育进行综合考察的基础上,分析多元文化背景下苗族学校教育面临的困境,并提出相应的对策和建议。     

联合办学：区域教育优质均衡发展的理念与路径——以南通市崇川区教育为例

传统教育布局不适应当前城市格局变化的问题目益突出：一是名校资源将大量闲置,二是市民接受优质教育的需求无法满足。鉴于此,为促进区域教育优质均衡发展,可选择“联合办学”的路径,一方面可以稳定普通学校的生源．另一方面可以发挥优质资源的辐射效应,使受援学校办学品位得到提升,教育质量得到提高。同时,可以扩大名校的影响,拓展名校发展的空间。     

初中语文阅读教学中生成性资源价值提升的策略举要

“新基础教育”强调课堂开放的重要性,是课堂开放的重要体现。关乎课堂质量和师生生命质量的提高。生成性资源的价值提升以自主探究和合作探究为前提,需要遵循在比较中把握、在反思中重建、在重建中迁移、在质疑中思辨和在体悟中创美等策略。     

享受作文教学带来的快乐与幸福

“新基础教育”的学生立场为作文教学提供了新的视角。通过班刊创意推动,巧妙评价,适时引导等方式唤醒学生自主写作意识;通过各种形式张扬个性倡导学生自由写作;在此基础上还要强调对基本的作文章法的练习。     

“新基础教育研究”中推进学校制度重建

从动机和过程两个方面展现出一所学校在进行“新基础教育”改革过程中制度建设的成功经验。改革是突破学校发展的瓶颈的重要契机,是新制度建立的基础。通过改革学校实现了制度的体系化,学生教师同步发展和学校精神面貌的重大转变。     

日本战前私立大学的发展及对我国民办高校的启示

明治维新后,日本大力发展高等教育事业并取得了很大成绩.但是,由于受"官学中心主义"的影响,办学力量主要集中在国立大学上,私立大学无论在观念和政策方面都被严重地边缘化,造成了国立大学和私立大学发展严重不平衡的局面.这不但严重制约了私立大学的发展,而且也影响到了高等教育乃至整个教育事业的发展.1917年日本召开临时教育会议,从政策和法律层面正式承认私立大学,打破了对私立大学发展的束缚,从而迎来了私立大学的大发展时期.理清战前日本私立大学发展的脉络,考察近代私学的萌芽、私立专门学校的成立和近代私立大学大规模发展的历史,对方兴未艾的我国民办高等教育的发展有启示意义.     

国外女子中学研究述评

女子学校教育曾经是女子获取正规学校教育的重要形式,但在当前的学校教育系统中所占比例很小.针对当前性别混合学校中出现的女生对待不公和发展不公,单一性别教育是否是一种有效的方式?综观国外最近对女子中学的研究,我们可以看到这个问题不能一概而论;另外,国外的研究活动从研究质量、研究方法到研究对象还有待完善和拓展.