旅游地居民社会生活变迁的实证研究及其对江西的政策启示——基于赣琼两个旅游村落间的比较

旅游地开发对当地居民社会生活变迁的影响是全面而深刻的。本文以海南和江西两个旅游村落为例。通过比较分析揭示了旅游地开发后当地居民在心理、社会关系和权力三个层面的变化特点及内在规律,重点关注于其中存在的矛盾和问题。在此基础上,以构建民生改善为导向的旅游发展模式为-l=lj~．点探讨了对江西旅游发展的政策启示。     

在一张地图上共建河南省所有农村小学

本文研究了2009年河南省农村、县镇、城市小学的动态发展状况。从6个方面进行了3类小学的比较：教师专业技术;专任教师年龄;主副课师资;办学硬件;办学软件;18个地市农村小学。发现：河南省小学义务教育资源分布仍存在较大的城乡差异;但从不同地市的农村小学的比较发现,在一张地图上建所有的农村小学是可行的。继而在此基础上提出了河南省农村小学的一张地图模式。     

演讲稿中古诗词应用浅议

优秀的演讲稿是演讲成功的重要因素之一,古诗词以其独特的魅力,能很好地为演讲增色增彩。文章从演讲稿中应用古诗词的好处、分类、应用技巧和注意事项等方面入手,浅议演讲稿撰写和古诗词应用的关系。     

第29届、30届奥运会中国男篮攻防能力比较研究

运用数理统计等方法,对北京奥运会和伦敦奥运会中国男篮的比赛进行分析,结果表明：中国男篮无论是在进攻还是防守上都呈下降趋势,难以对对手形成有效的威胁;其中三分投篮数、罚球命中率和前场篮板下降最为明显。建议中国男篮在今后要提高身体对抗能力、在防守和进攻端的侵略性,注重核心队员的培养。     

从第30届奥运会男篮比赛谈中国男篮目前存在的问题

通过实况录像、数理统计、比较等方法,从得失分、篮板球、失误抢断等重要技术指标,对中国队在第30届奥运会男篮比赛的5场比赛进行了客观的分析定位,着重指出中国男篮在身体条件、技战术意识、心理素质等方面存在的问题和解决方案,旨在为提高中国队的技战术水平提供参考。     

言语行动和会话含义的语体意义

我们平时说话的时候,同时完成三种行动:话语行动、语现行为和导言行动。不同的言语行动体现出的会话含义表达出不同的语体意义,这在使我们在言语得体方面是非常值得重视的。     

语境因素与语言得体--社会语言学视域下的语体观

文章以社会语言学中的言语事件分析框架为依据,探讨了何谓语言得体以及怎样做到语言得体。认为语言使用者只有洞悉主要语境因素,才能确保语言得体,才能最大限度地减少交际、尤其是跨文化交际失误。     

浅析汉语直接言语交际风格

汉语直接言语交际风格是由一个个具体的直接言语行为所体现的。汉语直接言语行为,在一方面,会威胁听者的面子,受到社会距离和相对权势的制约,属于事实上的直接言语行为;在另一方面,在某些场合下,会维护听者的面子,属于礼节性的直接言语行为。汉语直接言语交际风格的这些具体体现与中国人价值观念体系中的集体主义密切相关。     

“互文”略论

“互文”可分为单句、复句和意义互文三种 ,只有准确把握其意义、特点和类型 ,才能正确认识这一古代汉语中古老而又常用的修辞手法     

Irish education and the legacy of O’Connell

In 1831, the British Government decided to become directly involved in the provision of elementary education in Ireland, a country over which it then had jurisdiction. By European standards of the time this was a highly unusual step. A number of scholars have interrogated the factors that led to this outcome as well as the role played by various individuals. Daniel O’Connell’s activities, at this time, have been described as relatively limited, which appears incongruous given that he is considered the most powerful Irish politician of this era and was then at the height of his powers. It is the central contention of this article that O’Connell was, in fact, intimately involved in bringing about a national system of elementary education. Of more lasting significance is the manner in which he defined the role of the politician vis-à-vis the Church authorities in educational policy-making. In this regard he established a pattern that remained unchanged for over a century and indeed, it could be argued, largely persists to this day.