把实验室的创新成果转化为社会财富——创新人才培养的重要阶段

根据工作亲身经历和实地考察研究，认为高等学校实验室蕴藏着大量的创新成果。创新成果转化为社会财富的过程，是培养创新人才的重要过程或称重要阶段。文中分析国内、外的一些成功事例，说明实验室创新成果转化为社会财富的重要性和转化成功的必要条件。     

学报编辑策划意识培养浅析

高校学报作为报道本校科研成果的学术期刊，具有很强的内向性，这种内向性阻碍了高校学报向更高的水平发展。作为学报的编辑主体，学报编辑应在增强能力和素质培养，使学报走出困境，适应激烈竞争市场的要求。     

编辑删改的原则和方法

编辑删改作者的稿件,不应该看作编辑工作者的权力,它是出版单位赋予编辑工作者的应尽职责。编辑删改的所有内容,本质上都是编辑实施出版目的和审稿意见对作者的要求。由编辑工作者直接改稿,其实践理论建立在出版单位实施出版的效益原则上,因为从主客观条件上说,编辑比作者本人更能贯彻文化传媒对稿本的修改意图,或者是传播的效益要求在时间上不容许翻来覆去地由作者完成修改。修改稿件应保障作者的著作权,这就要求编辑工作者不仅有较高的编辑学养,而且要有尊重作者、科学严谨的编辑作风。     

论学前双语新师资英语教育能力的培养

本文提出了学前双语教育中存在的学前双语教师英语教育能力较为欠缺的问题,并针对此问题,结合学前双语教育师资所应具备的英语教育能力,阐述了在学前双语教育新师资英语教育能力的培养方面,应重视英语言语技能、学前儿童英语教学技能和教学实践等技能的培养。     

非英语专业学生课外自主学习情况调查与研究

调查表明:非英语专业学生的课外自主学习往往抱着工具性动机,自主性差,且所花时间少,因此,应采取相应策略,大力培养学生的自主性学习能力。     

关键能力培养及评估:澳大利亚的认识与实践

关键能力培养及评估是20世纪木国际职业教育界重点关注的问题之一。澳大利亚对此较早进行了理论与实践探索，其学者、职业教育与培训机构和学生从不同角度对关键能力的培养及评估提出不同认识，不同类型职业教育与培训机构的实践模式也各具特色。为应对面临的挑战，澳大利亚各界仍要经历较长的探索过程。     

分光光度法测定食品和水中钙

本文用分光光度法测定食品和水中钙的含量.在硝酸介质中,钙与二溴对甲偶氮磺形成蓝色的络合物,其最大吸收波长在628nm处,表观摩尔吸光系数为5.5×104L.mol-1.cm-1.钙量在0-12ug/ 25ml范围内符合比尔定律,方法有很好的选择性,直接用于测定花生、奶粉、水中钙的含量.     

集中供热的单独用户计量问题的解决方案

从计费合理管理方便的角度出发，详细介绍了室内采暖管道每户为一独立系统，各楼层之间采用并联方式的采暖系统。     

知识经济时代图书馆员素质培养研究

本文分析了知识经济时代的特点和人才需求特征，探讨了新时代图书馆员的素质要求及培养途径。     

水泵串并联运行在山区泵站技术改造中的应用

针对陕西省延安地区泵站设备陈旧、装置效率低、耗能高、规划设计不够合理等问题，采取了水泵串并联运行的技术改造措施，采用三种不同形成的串并联方式：(1)两泵串联，两泵流量尽量相等，扬程高的水泵作为二级泵适用于水源条件差的地方；(2)两泵低处并联高处串联，两泵宜流量相等，扬程相等，应有满足两泵水量的水源；(3)水泵高处串联，低处分别送水灌溉，适用一泵或二泵流量的水源，此情况必须两泵流量相等，扬程高的作为二级泵，采用该措施后，提高了装置效率，降低了能源单耗，缩短了轮灌周期，扩大了灌溉面积，经济效益十分显著。