谈大学新生的“心理高考”

大学新生是高等院校中的一个特殊群体,他们在学习适应、自我评定、人际协调、情感定位等方面存有困惑,只有主动从各个层面加以调适,才能顺利通过“心理高考”。     

论艺术作品欣赏的心理过程

艺术欣赏是艺术创作和艺术活动的重要组成部分,本文从欣赏者的心理活动展开,探讨心理活动对艺术作品的理解和认知程度,找寻其规律性和作用.     

基于网络德育的思索

网络是一把双刃剑,有其利,也有其弊。作为教育者,应当如何兴其利、去其弊呢?首先应以加强引导为主,将青少年从不健康的娱乐和交往中引向学习网络知识、提高自身素质的活动中去。教育者除了运用科学的德育方法和技术手段,“堵”住不健康信息对青少年的毒害外,要加强青春期的卫生知识、性知识的普及教育工作,还要加强心理辅导工作,使其获得免疫力,身心得以健康地成长。     

文艺心理研究——意境与心境的联系

根据目前研究资料显示,本文第一次运用作者心境“内容”的概念,对文艺创作和文艺欣赏中文艺作品意境与作者心境之间的密切联系进行了历史性的揣摩、研究、探讨和论证。文中三个论点以文艺创作“三环论”为基础,结合文艺创作实践和文艺史料逐步推理而出。弄清作品意境与作者心境之间的联系,对深入进行文艺作品的创作、赏析和研究具有重要的意义。     

不同民族儿童"心理理论"发展特征及影响因素研究

在两种标准一级错误信念任务中,云南边境地区240名5-8岁的佤族、拉祜族、汉族被试儿童在一级错误信念的通过表现上存在差异。民族异同和文化背景的差异对儿童“心理理论”能力的得分表现都有重要影响。240名受测民族儿童中最早的要到6岁左右才能通过一级错误信念任务,这与已有研究认为4岁左右是大部分儿童完成一级错误信念任务的时间点不同。     

江西省中学心理健康教育实施研究的调查报告(学生篇)

本文以问卷的方式对我省部分中学心理健康教育的基本情况进行调查 ,在统计分析调查结果的基础上对我省中学心理健康教育实施的基本问题作了初步的探讨 ,并针对分析得出的中学生心理健康的自身与社会等原因提出了一些心理健康教育的改进意见     

弱势大学生创业挫折心理教育研究

大学生是最活跃的社会创业群体,但由于自身经验不足,大学生创业常要经受挫折的心灵熬煎,这严重阻碍了大学生继续创业的激情。因此,加强弱势大学生创业活动中挫折心理教育极为必要。弱势大学生创业挫折心理教育包括创业前、创业中和创业后的挫折心理教育。做好弱势大学生创业挫折心理教育,需要教育者、大学生、亲戚朋友和社会人士的共同努力。     

大学生学习心理问题剖析及对策

当代大学生存在着不同程度的学习心理问题,如学习动力缺乏、学习动机过强、学习焦虑、学习疲劳、考试焦虑、学习自卑等.这些问题严重地影响着他们的学习.因而,必须有针对性地进行调节和疏导,使其树立正确的学习观、建立明确的学习目标、掌握科学的学习方法、培养良好的学习品格,从而培养大学生健康的学习心理.     

大学生心理健康问题探因

心理素质是构成一个人整体素质的重要内容，心理的健康与否直接关系着一个人能否成为合格的人才。随着大学生的心理健康问题的日益突出，关注大学生的心理健康就显得异常地重要。面对大学生的心理健康问题，除了积极地采取干预与治疗措施之外，更重要的应是找到大学生心理健康问题产生的根本原因，以便实施防范。本文针对大学生心理存在的主要问题：自我意识发展的滞后与心理调适的障碍，分别从家庭教育、学校教育以及社会历史等三方面对大学生心理健康问题产生的原因进行分析，以期为大学生心理健康问题的解决找到切实的途径。     

大学生心理健康教育的行为引导策略分析

通过对现行大学生心理健康教育行为引导策略的分析,揭示现行大学生心理健康教育中强调认知、注重心理咨询、看重具体行动、注意设计与规划、广泛吸收其他学科的有关内容和系统干预的特点。