合同解除权主体探析

无法通过强制实际履行的合同,一旦出现一方拒绝履行的情况,其解除在所难免。《合同法》第94条“有权解除合同”的“当事人”应理解为“合同各方当事人”,如此,并不必然损害交易安全;相反,更为节省社会资源,也更为实际。     

加害给付的重新阐释

违约责任和侵权责任竞合的最典型表现就是加害给付,而传统做法是选择一种请求权来加以解决。但有其不合理和显失公平之处。尤其是当固有利益损害涉及到精神损害赔偿时,如何在加害给付中正确体现全面赔偿原则是一个有争议的问题。单纯运用侵权责任和违约责任都无法做到全面赔偿。所以在违约责任中扩大保护范围,在特定案例中考虑精神损害赔偿的采用,是一个需要在理论和实务中加以重新阐释和重视的问题。     

论加强农村公路建设工程合同管理

介绍了履行公路工程建设合同的重要意义,分析合同管理执行中存在的主要问题,提出有效履行合同的对策。     

论课程责任及其履行

随着基础教育课程与教学改革的不断深化,课程责任已成为教师不可或缺的责任构成,且其作用日趋彰显。课程责任具有前瞻性、公共性和伦理性的属性,其基本内容至少应包括批判性理解、价值性构建和创造性转化。课程责任的履行需要增强教师的课程责任意识,提升教师的课程责任能力,建立相应的课程责任制度。     

动机在二外学习中对自我满足程度的影响

动机是推动学习的一种内部驱动力,通过调查发现,它的四个成分对自我满足程度有不同程度的影响。从目的角度来讲,证书和社会需要影响较小,个人需要和性格影响相对较大些,性格影响尤为明显。但强烈的动机并不能对自我满足程度有决定性影响,外部条件诸如教学方法、激励系统也是很重要。     

公共图书馆事业发展中的政府责任

依照政府的基本职能、政治任务和法律规定,政府必须承担发展公共图书馆事业的责任。这种责任的主要内容是投资付费、监督管理和制度供给;政府责任的价值目标是促进公平、提高效率和追求民主。促进政府兑现责任必须重塑行政伦理,转变政府职能,提高公民的权利意识。参考文献29。     

竞争需要理论初探

竞争需要理论把人的需要分为生存需要与竞争需要两大类,生存需要与约束高度相关,竞争需要与激励高度相关,竞争需要是人类一切复杂的高层次活动产生的源泉。竞争需要理论和现有的内容型激励理论相比,其对人类需要分类的根本出发点不同,提出了人的初始需要分为生存需要与竞争需要两类,其它具备形形色色表现形式的需要均是上述两类需要的派生需要的观点,这两类需要在人的一生中并存。进行这样的分类使竞争需要理论比现有的内容型     

综合实践活动课程中体育内容资源的开发

综合实践活动课程中体育内容的实施,必须全面分析开发体育内容资源的特征,建构开发体育内容资源的体系,设计开发体育内容资源的策略,以实现体育内容资源开发和利用的最佳效益,成为符合综合实践活动课程目标的、具有发展前景的和教育价值的课程内容.     

毛泽东“具体问题具体分析”的践行路径分析

具体问题具体分析是解决矛盾的前提。认识矛盾的目的在于解决矛盾;不同性质的矛盾只有用不同的方法才能解决。因而,只有对具体问题进行具体分析,才能找到解决矛盾的具体方法,才能体现马克思主义的科学性和活力。具体问题具体分析,是把马列主义普遍原理同中国的具体实践相结合的保证,是毛泽东带领全国各族人民取得社会主义革命和建设伟大成就的保证。     

构建和谐社会:中国传统文化价值的实现

和谐是中国传统文化的思想精髓和价值观念的最高原则。实现中国传统文化价值:以社会总体协调发展为出发点,树立和谐思维;以科学发展观为指导,弘扬“以人为本”的理念;以全球化为背景,融合各民族文化;以实现社会和谐发展为目标,创新传统文化。