隐喻性词义产生理据与词汇教学

隐喻将已知概念和未知概念联系起来,使语义的扩展和演变得以实现,而始源域和目标域里概念之间相互交织的联系,又形成了一个纵横交错的语义概念场。隐喻性词汇的教学应该从隐喻性词义生成演变的特点和隐喻词义的认知框架出发,推进学生对隐喻性词义的深加工,从而使隐喻理论在词汇深度教学中获得具体应用。     

从流行语的产生谈汉词语义的嬗变

文章举例说明了典型的流行语的意义和用法,阐述了流行语的来源以及扼要介绍了整个历史长河中词义嬗变现象,并阐明词义嬗变是词义的发展性或时代性的体现,它丰富了汉语词汇,推动汉语言向前发展,使汉语言越来越生动活泼、丰富多彩。     

浅论华文教学中的汉语亲属词问题

现代汉语亲属词不仅数量庞大而且分类详细。这主要源于中华民族自古强调长幼有序、男女有别、尊卑有分的传统思想,从而导致了汉族亲属词的复杂性和多样性,使华裔学生在学习过程中相对比较困难。在教学中,结合汉语亲属词形成的背景和文化根源,针对不同学习阶段的学生,分别采用侧重培养学习兴趣、扩大词汇量和传播中华传统文化的教学策略,或可提高亲属词教学的效果。     

《潜夫论》含有通假字的并列复词与《汉语大词典》编纂

《潜夫论》和《汉语大词典》都收录了不少含有通假字的并列复词，也同时存在着词条失收的问题。     

英汉语义对立词的认知对比研究

文章从英汉对比角度运用对立图式理论将所得语义对立词分成五类：褒贬（CD）,肯否（PN）,始末（BE）,施受（GA）和反向（RA）,发现各类在参照．燕不同的三个语义域中凸显情况如下：D1（RA,T1／T2）〈D2（GA＆BE,R-T1／T2）〈D3（PN＆CD,C—R／T1／T2）。以人本身为参照点的D3所占比例最高,这是对语言人本性和体验性的又一次佐证。     

英语教学中应注意母语负迁移对汉英翻译中多余词汇现象的影响

母语负迁移现象是二语学习者的障碍和二语习得研究的对象.以汉语为母语的英语学习者在翻译中出现的错译、误译大都是由于受到母语负迁移的影响.特别是汉英翻译中多余词汇的现象,是母语负迁移的明显表现形式.文章通过分析汉英翻译中出现的多余词汇现象,提出了相关的翻译方法、对策以及对大学英语教学的启示.     

谈评论语言的使用技巧

评论文章常常是报刊的灵魂和旗帜，起着宣传和导向作用。正确掌握语言特点。能使文章锦上添花．增强宣传效果。语言风格符合作者身份，语言使用适应读者文化层次以及行文言语平和、文风活泼、文字洗练等是不断改进和提高评论文章水平的关键。     

GenSimC5(n+m=2)团簇结构与电子性质的DFT研究

在密度泛函理论基础上,对GenSimC5(n m=2,0≤n,m≤2)团簇进行了全电子、从头算研究．优化结构和频率分析表明GeC5Ge、SiC5Si、GeC5Si团簇的基态都采取单重态的线性结构．结果证实了在这些二元或三元富碳团簇中,最强、最多的CC双键的形成主导团簇同分异构体的相对稳定性．     

楼盘名称的功能缺陷及其应对策略

楼盘名称具有指称、商业、社会、文化等多重功能,且在功能发挥上具有递进性和历时性。当下的楼盘名称存在商业功能凌驾于其他功能之上、形成对社会功能和文化功能的遮蔽缺陷。改变这种现状,需要完善楼盘名称的生成机制,发挥政府的主导作用和民众的参与作用;同时明确楼盘名称生成的科学性、继承性和商业性等原则。     

谈谈顾炎武对金石文字的考释

明末清初学顾炎武十分重视金石字的考释。顾氏的金石字考，在勘正金石碑刻误字的同时，对石刻碑中的俗字、武后制字、避讳字也能一一指明。此外，对于碑刻中的一些语词，顾氏也进行了考释。