民办高等教育的发展空间与前景

我国民办高等教育的发展既有较大的突破,也有相当的困难。通过对其市场空间、经济空间、层级空间、模式空间和政策空间等进行分析,则得出我国民办高等教育发展前景十分乐观的结论。但要实现这一发展,必须不断优化其生态环境,提升自身的发展质量,走多样化的发展道路。     

货币的人学向度--论《1844年经济学-哲学手稿》的货币哲学

《1844年经济学一哲学手稿》是马克思货币研究的重要著作。在此著作中,马充思从人学的视角出发,深入地阐述了货币与人的本质、价值、感觉、需要及其异化的本质联系。这种本质联系根源于人的对象化活动。在此基础上,马克思揭示了扬弃货币异化与人的解放的必然关系。马克思在手稿中对货币的人学分析具有重大的理论和现实意义。     

企业知识员工工作生活质量结构维度探析

员工的工作生活质量问题近年来受到了企业界和学界的关注。本文从知识员工工作生活质量的角度出发，在分析知识员工工作生活质量特征的基础上，从工作任务维度、组织环境维度和社会心理维度三个方面对我国企业知识员工的工作生活质量结构维度进行了探析。     

分形理论及其在薄膜微结构研究中的应用

介绍分形的基本概念以及几种常用的计算简单分形维数的方法,用分形研究Au-MgF2纳米金属介质复合薄膜中Au颗粒和半连续Ag膜中Ag小岛的分布规律。结果表明:复合薄膜中Au颗粒的分形维数随Au含量的增加由1.5516逐渐增大到1.7671,表明金属介质复合薄膜中Au颗粒的平均尺寸随着Au含量的增加而增大;半连续Ag膜中Ag小岛的分形维数随厚度的增加从1.4051增大到1.7428,说明半连续Ag膜的覆盖率随着其厚度的增加而增大。这一结果与实验结果一致,因此分形可以用来定量表征薄膜显微结构的演化规律。     

分形模拟粗糙面绘图分析

基于二维带限维尔斯特拉斯分形函数衍变建立的模拟粗糙面模型,通过计算机绘图模拟,验证了该模型能很好的模拟实际粗糙面.结论对于使用该模型进一步研究海平面,大气湍流等实际粗糙面的电磁波的传播、散射提供了佐证.     

基于核心素养培养的数学课堂教学策略探析

教师要以数学核心素养内涵及本质为出发点,以创新式教学策略引领学生自主探究思维,帮助学生梳理解题思路,吸收并建构科学化、系统化的数学知识体系,让学生在条分缕析中夯实数学能力。基于核心素养培养的数学课堂教学策略有:以趣促学,巧妙调动数学思维;情景设问,深化运算实践意识;直观导入,丰富空间维度。     

室内装饰与设计的研究

从历史的角度分析室内装饰至室内设计的演变过程,同时在研究现代室内设计的内涵以及未来室内设计的发展,可以清晰看到随着历史发展和社会进步,建筑用途与功能的复杂化,使得室内设计更加专业化,成为一门独立的综合学科.     

人力资源会计核算的探讨

人力资源符合资产定义，应作为资产要素予以确认。针对目前人力资源计量模式存在的弊端，建议重构一种具有可行性、可比性、可验证性的人力资源价值计量方法——未来价值分期法：改革传统会计等式，将人力资源作为企业单独的会计要素在会计等式中予以反映：合理设置会计账户记录人力资源信息，在会计报表中列示人力资源现状、来源及盈利情况。     

情智分离:现代教育的陷阱

我国现代教育存在的一种典型弊端是对受教育者拨苗助长,这种现象的典型后果是情智分离。幼儿园的识字教学、小学的早龄入学、大学的少年以及贯穿整个教育阶段的跳级现象等都是拔苗助长的典型表现。情智分离的后果是受教育者随着年龄的增长表现出越来越突出的社会不适应。情智分离的主要原因主要有如下几方面：研究者的误导,现行考试体制存在弊端,人们对我国某些政策的误解,社会残缺的教育观念以及教育领域的近期效应。     

The future direction of schooling

This chapter provides a cross-societal discussion of the findings of the Schooling for the future study, the case studies. It examines why senior educators and policy leaders in each of the six case study societies believe that bureaucratic school systems are the most likely scenario for future even though these are not the most desired. It examines some of the key factors that account for senior educators and policy leaders’ views, and the changes they argue are needed to achieve the desired scenario for the future. The chapter concludes with a discussion of the contribution and the implications of the study for the usefulness of the OECD scenarios as policy tools.