模糊综合评价法在人力资源管理外包决策中的应用

为促进人力资源管理从事务型向战略型角色转变、增强企业核心能力,在新的外部经济环境及企业内部日益紧张的劳资关系压力下,可实施人力资源管理外包。文章以某公司为案例,采用模糊综合评价法建立了人力资源管理外包的决策模型,给出用模糊评价法进行人力资源管理外包决策的操作步骤,并得出人力资源管理中可外包项目的优先顺序,为企业外包决策提供科学的量化依据。     

南通市区环境质量模糊综合评价

通过对南通市环境保护局公布的南通市区环境质量数据的分析,运用模糊数学多级综合评判的方法对南通市区大气、地表水及噪声状况进行综合评价,得到南通市区近两年环境质量的综合评价向量为(0.1068,0.45546,0.36302,0.07462,0),因此,可判定南通市区近两年环境质量为良好,建议在继续改善大气环境质量的同时,加强对水环境和噪声、特别是夜间噪声污染的治理。     

Children’s food maps: using social mapping to understand school foodscapes

This paper discusses the use of mapping as part of an ethnographic research project exploring food experiences in primary schools. Whilst the main data collection instrument was participant observation, the project made use of a creative social mapping activity. Towards the end of fieldwork, children were asked to draw maps of the food spaces at school. This paper discusses how the creation of the maps and simultaneous conversations that took place both around the maps’ construction and in relation to questions asked revealed particular knowledges and spatial perspectives of children’s food experiences. This paper argues that the appearance of certain spaces on the maps caused me to re-evaluate my understanding of the foodscapes at school. This paper concludes by highlighting some of the challenges encountered but argues that the mapping activity provided a wealth of additional information. This paper shows the importance of including children’s perspectives when examining questions of spatiality.     

基于直觉模糊集和VIKOR的低碳供应商选择方法研究

基于低碳供应商选择问题的模糊性,提出直觉模糊集理论和VIKOR法相结合的研究方法。首先,定义直觉模糊集,并给出改进的基于犹豫度的直觉模糊集距离测度公式。然后,运用拓展到直觉模糊集理论的VIKOR法给出了供应商择优的具体决策过程。其中,用语言变量考虑决策者权重,利用直觉模糊熵权法赋予评价指标权重。最后,通过算例结合敏感性分析表明,该研究方法计算过程简捷有效,能够达到对低碳供应商进行优选的目的,具有实用价值,为企业提供决策参考。     

基于混合权重模糊积分法的航空发动机R& D核心能力评价研究

航空发动机R& D核心能力是航空发动机研制水平最集中的体现,我国航空发动机研制水平不高,主要体现在其R &D核心能力不强。当前,打一场航空发动机翻身仗已经成为国家意志。本文从研发制造能力、组织管理能力、自主创新能力和资源整合能力四个方面构建航空发动机R& D核心能力的指标体系,基于熵权和层次分析法确定混合权重,既克服主观权重的人为影响因素,又避免客观权重对数据的依赖性,构建模糊积分评价的数学模型,并选取某航空发动机研究所的5个研发团队,对其R D核心能力评价进行实证分析,得出核心能力评价水平,并对结果进行讨论分析,找出核心能力不足的关键因素,为国家、企业提升航空发动机研制水平进行科学决策提供参考依据。     

基于直觉模糊集多属性群决策的重大工程社会脆弱性评估

重大基础设施工程作为"社会工程",其社会脆弱性对建设项目可持续发展具有重要意义。首先,建立重大工程社会脆弱性指标体系;其次,根据建设项目的特点和指标体系的特点,建立基于直觉模糊集群决策的评估方法模型,以识别其主要的影响因素;最终,以南京市纬三路过江通道工程为例,对模型进行实证研究,验证模型的可行性与实用性。     

基于AHP-模糊综合分析的移动社交网络舆情预警模型研究

移动社交网络的兴起与发展促使网络舆情在极短的时间内迅速产生与演化。为科学有效地对移动社交网络舆情进行引导和控制,在详细分析移动社交网络舆情自身特点与影响因素的基础上,将层次分析法与模糊综合分析法相结合,构建基于AHP-模糊综合分析的移动社交网络舆情预警模型。并以“8.12天津港爆炸事故”进行实证分析,最终得出该事件的预警等级为“特别严重,Ⅰ级”,这与专家对该事件预警等级的定性相吻合,从而较好说明了该模型的有效性和准确性。     

基于集对分析-可变模糊集的中国水利现代化时空变化特征分析

水利现代化是由传统水利向现代水利转变的动态的、渐进的发展过程,科学评估水利现代化进程,对推进中国水利建设,促进社会经济的可持续发展具有重要意义。本文采用集对分析-可变模糊集评价模型和基于指数超标法的赋权重方法对2011年中国31省（市、区）的水利现代化水平进行综合评价,并分析研究2008-2011年间水利现代化指数的时空变化特征。研究结果表明：2011年中国水利现代化指数为3.28,处于水利现代化快速发展阶段。全国31个省（市、区）中,高于全国水利现代化平均水平的区域有21个。2008-2011年中国水利现代化指数分别为3.12、3.16、3.17和3.28;西藏、青海等19个省级区域水利现代化发展速度高于全国水利现代化增长平均水平。通过比较不同评价模型和不同赋权重方法对水利现代化评价的影响,可以看出,基于集对分析-可变模糊集评价模型和指数超标法赋权重方法可以在较少人工干预的情况下快速评价中国水利现代化程度,其结果与全国水利现代化实际水平较为一致,可为中国水利现代化规划和水资源管理提供理论依据。     

高校移动图书馆服务质量影响因素探究——基于ANP-模糊综合评判法

[目的/意义]针对当前移动图书馆服务质量评价的不足,提出一种新的移动图书馆服务质量评价体系,引导移动图书馆提供有针对性、高质量的信息服务。[方法/过程]基于文献研究和专家访谈,结合高校移动图书馆服务特征,构建4个准则维度和13个子维度的高校移动图书馆服务质量多维度评价体系。采用网络分析法(ANP)对各级影响因素的相对重要性权重进行估计。通过问卷调查收集数据,对西安某高校移动图书馆服务质量进行分层次的模糊综合评判,多角度评估该校移动图书馆服务质量水平。[结果/结论]结果表明,信息质量是最重要的准则维度,有用性和丰富性是最为关键的子准则维度。运用ANP和模糊综合评判方法构建高校移动图书馆服务质量评价体系和权重估计具有较好的适用性,同时也可为提升移动图书馆服务质量水平提供借鉴。     

Getting old and heading south: the academic success of Southerner learners in design cohorts

This paper investigates the relationship between learning style, as determined by Kolb's Learning Style Inventory, age and one measure of academic performance in design assignments for two cohorts of first‐ and third‐year architecture students. The paper focuses on the results of a cross‐curriculum learning style survey conducted as part of a project aimed at resolving the learning difficulties of students collaborating in multi‐disciplinary and multi‐cultural team assignments. The research was conducted to determine how learning style differences in heterogeneous teams might be addressed through pedagogy. In light of evidence in student cohorts of learning style changes towards the learning styles of design teachers as students progress through their studies, this paper demonstrates how these changes reflect a statistically significant relationship between learning styles and academic performance in design assignments.