千山侧柏叶挥发性化学成分分析

报道了用水蒸气蒸馏-萃取法提取千山侧柏叶中挥发性物质，测得提取的千山侧柏叶挥发油含量为2.0％。用GC／MS法从千山侧柏叶挥发油中分离并确定出30种化学成分，占总挥发油总检出量的98．67％．用峰面积归—化法通过化学工作站数据处理系统，得出各化学成分在挥发油中的相对百分含量．     

红枫湖及其污染源中邻苯二甲酸酯类化合物的测定

根据红枫湖的地理位置及周边污染源分布情况,采用贵州省环境监测站对红枫湖月监控检测的布点方案采样,应用固相微萃取-高效液相色谱(SPME-HPLC)联用的方法,测定了红枫湖水及其周边工厂污水中5种邻苯二甲酸酯类化合物。     

气相色谱法测定奶粉中香兰素的含量

建立了氢火焰离子化检测器一气相色谱法(FID-GC)检测奶粉中香兰素含量的方法.考察了不同萃取剂对样品预处理的影响,同时对色谱分离条件如毛细管柱极性、柱温及载气流速等条件进行了优化,目标峰获得良好分离.标准曲线方程为y=8539099x-2189,R=0.9995,方法检出限0.003mg.g-1;加标回收率介于93.8%～99.4%之间.RSD=2.5%(n=5).所建立的方法用于实际样品测定获得满意结果.     

HPLC检测鳗鱼中部分氟喹诺酮类药物残留

建立了高效液相色谱法检测鳗鱼中恩诺沙星、环丙沙星、诺氟沙星等合成抗菌剂残留的方法。样品以乙腈为提取剂,经脱脂、净化、浓缩,用流动相溶解。用高效液相色谱荧光检测器测定恩诺沙星、环丙沙星、诺氟沙星。各标准曲线线性范围0.05~1.20μg/ml,线性相关系数r=0.9911-0.9943,实验回收率为55.0%~85.9%,RSD在5.58%~7.38%(n=5),检测低限分别为1μg/kg,2μg/kg,2μg/kg。     

离子色谱法同时分离测定三种麻黄碱类药物

用离子色谱法同时分离测定三种麻黄碱类药物.在Metrohm cation 1-2阳离子交换上,用2.0mmol/L HNO3和1%乙腈混合溶液作为流动相,在20分钟内同时分离测定了麻黄碱、伪麻黄碱和去甲麻黄碱三种药物.去甲麻黄碱在0.08μg/ml-40μg/ml浓度范围内与色谱峰面积成正比麻黄碱、伪麻黄碱在0.2μg/ml-40μg/ml浓度范围内与峰面积成线性关系,线性相关系数分别为0.9996,0.9999,0.9999.去甲麻黄碱的检出限为0.04μg/ml.麻黄碱及伪麻黄碱的检出限均为0.08μg/ml.     

天精中黄酮类化合物的结构鉴定

用反相高效液相色谱法,以ＳｐｈｅｒｉｓｏｒｂＯＤＳ为柱为固定相,甲醇－四氢呋喃－水－甲酸为流动相,并应用二极管阵列检测技术,分析了天精中的黄酮类化合物,经ＵＶ、ＩＲ、＾１ＨＮＭＲ、＾１３ＣＮＭＲ、ＭＳ等波谱分析,鉴定天精中５种黄酮类化合物分别是５,７,３’－三羟基－６,４’,５’－三甲氧基黄酮（１）,金合欢素（２）,金合欢素－７－Ｏ－α－Ｌ－鼠李糖基（１→６）－β－Ｄ－葡萄糖甙（３）,木樨草素（４     

一种用于β_2受体兴奋剂筛查的胶束电动色谱新方法(英文)

建立一种快速、简单、有效的胶束电动色谱技术分别检测猪饲料、猪肝、猪肉和猪尿中的5种β2受体兴奋剂.获得优化后的分离缓冲液为15 mmol/L SDS、15 mmol/L硼酸钠、p H=10、以及毛细管温度为25℃.在优化条件下,5种β2受体兴奋剂在18 min内完成分离,在0.1~40μg/m L浓度范围内具有良好的线性关系(R20.999),其检出限(S/N≥3)在0.05~0.08μg/m L范围之间.西马特罗,莱克多巴胺,克伦特罗具有较好的回收率(n=3),分别为95.8%,93.1%,95.0%;而沙丁胺醇和特布他林的回收率较低,分别为52.3%和69.4%.被测物的峰面积和迁移时间的相对标准偏差分别小于4.86%和1.25%.利用该方法对5种不同猪饲料、猪肝、猪肉和猪尿样品中的沙丁胺醇,特布他林,西马特罗,莱克多巴胺和克伦特罗进行了筛查.     

纸层析法分离氨基酸实验条件的优化

纸层析法分离氨基酸是生物专业本科实验必修课,但是实际实验过程中存在时间长、分离效果差、实验结果不稳定等现象.本研究分析了点样方式、扩展剂和展层方向等因素对氨基酸分离的影响.结果表明,用正丁醇∶甲酸∶水=15∶3∶2且溶入0.01%的茚三酮作为展层显色剂、用毛细管在环形滤纸中央环形区点样一次的水平纸层析方法可以在30~45 min将浓度0.2%混合氨基酸(赖氨酸、丝氨酸、丙氨酸、亮氨酸)明显分离开,取得最佳的分离显色效果.改进后的纸层析法比传统纸层析法具有速度更快、斑点更集中、分离效果明显、显色灵敏度高、节约药品等优点.     

大学英语教学中的西方文化渗透

文化是一个国家或民族经过长时间积淀下来的,包含着传统习俗、文学艺术、价值观念、历史地理等内容。而语言和文化是绝对不能孤立存在的。正是由于语言和文化这种密不可分的关系,尤其在大学英语的教学中,对于西方文化的学习是必不可少的。文章分析了现行大学英语教学中文化渗透的现状,并提出了几点建议,希望对解决目前存在的问题有所启发。