大学生体育人口生命质量相关因素的性别差异

为了解大学生体育人口生命质量的特点和规律.参照世界卫生组织生存质量有关量表,自制符合大学生的生命质量问卷,对1260名大学生体育人口进行生命质量的无记名问卷调查.通过男女大学生体育人口的生命质量比较得出:1)男生在心理维度和社会纬度和环境纬度以及综合维度得分显著高于女生;2)女大学生体育人口对自己外形满意度较低;2)男性大学生体育人口的性问题满意度较低;4)男性大学体育人口在心理维度的生活乐趣方面满意度较低.结论:应针对男女大学生体育人口的生命质量存在不同特点,进行针对性干预.     

河北省大学生体育锻炼意识与行为的性别研究

通过问卷调查,初步揭示男女学生体育意识和锻炼行为上的差异.研究结果表明,男女大学生在体育认识上趋于一致,在锻炼动机、体育兴趣、锻炼手段、制约参与锻炼的因素、自我锻炼能力等方面存在差异,并为进一步改进体育教学和指导课外锻炼提出对策.     

体育社团的性别差异研究——以上海市高校为例

在问卷调查的基础上对高校趣味性社团和组织中存在的性别差异进行了分析和研究,发现造成该差异的主要原因是教育权威化所致。在此基础上,提出学校社团发展需要进行教育改革,并对体育教育制度安排优化提出合理化建议。     

青年大学生动态等速肌力性别差异的实验研究

40名健康男、女大学生参加本项研究 ,动态等速肌力测试包括肘和膝关节的屈伸运动 ,探讨肌肉动态等速肌力的性别差异以及动态和静态肌力的相关性。研究结果表明 :动态肌力的性别差异与其表示方法有关 ;女生肌肉的作功功率不及男生 ,但是肌肉耐力与男生没有差别 ;动、静态肌肉力量的性别差异存在着明显的不一致性 ,不能简单地通过静态肌力的检测来评价动态肌肉功能 ;不同性别学生肢体围度大小与肌肉功能水平的关系缺乏严格意义上的一致性     

体育是防止"男性青少年女性化"的良方?

运用文献资料法和逻辑分析法,基于当代生理学、性别社会学和哲学研究成果,指出体育作为"男性化"代名词是社会建构的结果。分析了作为多元气质载体的体育之历史表征,体育作为全人教育的当代意涵,男性气质多样化范式下的体育气概,体育"阳刚之气"应有的当代内涵。研究认为：体育锻炼培育的精神状态和个人气概与性别没有必然逻辑关系,体育的教育意义不在于把人构建为某种性别气质的对象,而是以其内涵的行为气概和精神感染青少年;"阳刚气概"的教育不分性别,体育培养的精神气质不应存在性别两级论,身体强健、意志坚定、追求优胜是新时代青少年男女共同的气质秉性;在气质多样化的文化昌明时代,摒弃二元论的性别观,真正关注和发挥体育对所有青少年乃至每一位公民身心健康和全面发展的独特价值。     

竞技体育视野下的女性性别认同建构

伴随着女性参与体育运动的高涨,女性在竞技体育中的性别认同建构引起社会学家的广泛关注。以福柯、布迪厄为代表的社会学家对女性性别认同建构予以关照,深刻影响了体育社会学的研究,在男性话语建构下的竞技体育发展视角下,论述竞技体育中女性性别认同建构。主要分析体育运动中女性身体的展现和竞技体育中女性身体建构两个方面,并以个案研究为例论述竞技体育中女性性别认同建构研究。     

河南省高校不同性别教师参与休闲体育活动的现状调查

文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对河南省高校不同性别教师参与休闲体育活动的现状进行调查与分析,旨在了解他们在休闲体育锻炼方面的性别差异,从而为他们更好地参与休闲体育锻炼提供参考和借鉴。     

性别视角下女大学生心理健康教育问题初探

本文运用社会性别的视角和方法,对女大学生常见心理问题及其原因进行分析,并尝试提出通过在高校开展性别教育、推进社会性别主流化,将女生教育与心理健康教育有机结合等途径加强女大学生心理健康教育,以期提高女大学生心理素质,促进女大学生健康成长和全面发展。     

幼儿教师工作倦怠的场域压迫刍析

随着独生子女的家庭越来越多,我国的幼儿教育事业发展越来越得到家庭以及社会的重视,由此幼儿教师的工作倦怠问题也慢慢地凸显。追根溯源,幼儿教师工作倦怠的原因,主要来自幼儿教育系统存在的＂场域＂压迫。     

体教专业学生基础理论课成绩的性别差异分析

采用问卷调查法、访谈法、数理统计法对许昌学院体教专业学生基础理论课成绩进行了性别差异的对比分析,结果显示,男女生的基础理论课成绩存在显著差异,即女生的成绩普遍高于男生。分析造成这种现象的原因并提出相应的建议,即加强基础理论课的教学研究;让学生树立正确的学习观念;变革考试形式和内容;改变学习现状,制定学习计划。