《研究性学习课程》在中学实施的实效性因素分析

文章根据＂研究性学习课程＂的特点和目标,立足新疆的教育资源和环境,通过调研对新疆中学＂研究性学习课程＂实施情况及实施存在的问题进行分析研究,为新疆地区有效开设＂研究性学习课程＂提供建议。     

CAI的发展和基于Internet的CAI课件制作规范

本文在进行传统CAI和网络型CAI的比较基础上，对高等学校CAI网络课程的开发从作用定位、理论应用及规范性方面给予相应的论述。     

信任研究的学科路径分析及其哲学思路取向

近些年来,学术界主要从心理学、伦理学、社会学、经济学、行为学五个维度来研究信任问题。经梳理研究发现,以上研究目前还停留在浅层的实证研究和描述性分析阶段,缺乏全面深入的理论探究,未能揭示出信任的发生机理和作用机制等。因此,在多学科视野的借鉴交流中,有必要从本体论、价值论、人学及合目的性的哲学维度进行深层反思。     

基于贝叶斯正则化BP神经网络的上市公司信用评价研究

在神经网络训练中引入贝叶斯正则化以提高模型的推广能力。通过与未使用提高推广能力方法和使用提前停止法两种情况进行比较,表明基于贝叶斯正则化的BP神经网络模型在上市公司信用评价中的推广能力有显著的提高。     

论普通高校体育课程设置

就普通高校现行体育课程设置的弊端作了初步的分析 ,并提出了一些改进的建议     

游戏法在女生健美操课中运用的实验研究

健美操是高校体育课一项基本内容,游戏法是体育课教学的一种辅助教学方法.在健美操课中运用游戏法,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,对提高学生的身体素质、帮助学生掌握技术,促进学生掌握知识与技能起着积极的作用,有良好的教学效果.     

体育教学理论的教材流变与超越

体育教学理论教材经历了从《体育教材教法》到《体育教学论》再到《体育教育学》的两次飞跃。现行的《体育教学论》和《体育教育学》教材虽然从整体上把握体育教学过程的一般原理和规律,形成了具有自身特色的理论体系,但其课程的理论起点和价值取向方面都存在许多疑惑。新的形势下体育教师直接和首先必须面对并解决的问题,从过去的“怎样教学”这一教学问题逐步演变成了“教学什么”这一课程问题,必将带来《体育课程与教学》对过去体育教学理论的超越。     

大学体育课程教学模式设计与动作探讨

本丈参照2002年教育部新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，针对目前高校体育发展的现状，围绕“生活体育、体育生活”这一思路，就体育如何真正走入大学生生活及高校体育与社会体育接轨等问题提出新的操作思路，设计了“一年级选项课 二年级课外教学俱乐部 高年级选修课 全方位体育俱乐部”这一模式。旨在为全国大多数尚未启动或即将启动的高校体育课程教学改革提供借鉴和参考。     

台湾地区中小学校长专业发展模式及启示

台湾地区中小学校长专业发展模式包括了＂校长学＂＂学校长＂＂长学校＂三个由低到高的阶段,这是职业化—半专业化—专业化的发展过程。受其启发,大陆可考虑适当提高中小学校长任职门槛,并加强中小学校长专业发展与培训课程的层次对接。     

英语专业写作教学中存在问题及解决方案

详细分析了目前英语专业写作教学实践中存在的若干问题,并探讨了解决策略,以期提高英语专业写作的教学质量。