电机学精品在线开放课程校企合作初探

工程教育专业认证背景下,电机学省级精品在线开放课程注重校企合作,收集丰富的生产现场教学资源,聘请企业专家录制教学视频,开展网上讨论、网上直播课等。下阶段校企合作重点是编写理论和实践教材、共建电机科技活动实训室、企业专家指导网上PBL项目、指导学生选取企业真题申报大创项目。     

高校二级党组织党务工作与教学科研的关系

文章就高校二级党组织党务工作如何与教学科研结合进行了探讨，分析了服务教学科研的内涵，并提出了服务教学科研的三条途径。     

高职思政课实践教学与工学结合叠加教学探索

实践教学是思政课及工学结合不可或缺的重要组成部分。积极推进思政课实践教学与专业顶岗实习的有机结合，重构与工学结合相适应的思政课实践教学体系，以发挥二者间的叠加教学效应。这既是高职培养“全面发展和适应社会需要”的人的题中应有之意，也是高职思政课实践教学改革要着力探索的一种新型方式和途径。     

总括副词“至少”的主观性

人们通常认为副词＂至少＂表示的意义是＂最低限度＂,但在实际的运用当中,＂至少＂有＂不止＂、＂不仅仅＂的规约含意。由于＂至少＂的使用与说话人紧密相关,因此不可避免地带上了说话人自我的印记。＂至少＂的规约含意＂不止＂、＂不仅仅＂表现了说话人对句子命题的主观介入,表现为说话人对句子命题的肯定程度或对命题的主观认识。在北京大学现代汉语语料库（CCL）中包含＂至少＂的语料中,＂至少＂的用法归纳为标记和无标记用法。在这两种用法中,＂至少＂的主观性体现了说话人主观认识、主观解释、主观情感。     

国际背景下的我国初中化学课程的发展

从国际影响的视角看,可将我国初中化学课程在1978年到2001年间的变化划分为四个阶段。在每一个阶段,初中化学课程都受到国际的影响,在不同阶段所影响的内容与程度是不同的,当国际趋势符合国内的教育(课程)政策时,它便能较大幅度地影响化学课程,反之则弱。     

对新疆大学体育教育考评制度的探讨

从新疆大学现行体育教育的考评制度内容、方法和评分标准三方面进行现状分针，揭示其弊端，并针对此提出重新确立体育课考评制度的原则和依据，通过图示及其特点加以说明其重要性。     

论法学本科的职业伦理教育

从法科教育的属性谈起,分析当前我国法学本科教育中职业伦理教育的缺失及其严重后果。从重构法学教育的目标定位、建立高等法学教育与司法考试的良性互动、重视法学家的职业伦理教育三个方面详细论证如何实现法学本科职业伦理教育的目标。     

深化思想政治理论课教学改革增强教学实效性

全文结合教育部新的思想政治理论课教改方案,探讨了在新形势下深化思想政治理论课教学改革、增强思想政治理论课实效性的途径.     

大学物理教育的统计调查及分析

以陕西师范大学物理学院四个班级和渭南师范学院化学化工系三个班级为调查对象,以电子计算机为计算工具,采用数学模型对数据进行处理,以定量研究的结果对大学物理教育的实际情况作了初步分析:(1)中学知识水平是影响普通物理教学的基本因素,且中学的数学和物理知识水平对普通物理教学影响显著;(2)大学物理近代物理部分相关远大于经典物理部分,其中热学、光学对普通物理教学影响显著.     

WTO与大学通识教育

“入世”将对高等教育的人才培养模式和人才素质等方面影响重大。为了迎接“入世”的挑战，应从进行广泛的化教育；重视外语学习和语言交往能力的培养等五个方面加强大学通识教育。