首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   18554篇
  免费   141篇
  国内免费   161篇
教育   14189篇
科学研究   1273篇
各国文化   4篇
体育   1679篇
综合类   1295篇
信息传播   416篇
  2024年   5篇
  2023年   15篇
  2022年   145篇
  2021年   397篇
  2020年   520篇
  2019年   388篇
  2018年   69篇
  2017年   92篇
  2016年   136篇
  2015年   484篇
  2014年   1320篇
  2013年   1243篇
  2012年   1674篇
  2011年   1729篇
  2010年   1142篇
  2009年   973篇
  2008年   1076篇
  2007年   1345篇
  2006年   1221篇
  2005年   1150篇
  2004年   1043篇
  2003年   861篇
  2002年   633篇
  2001年   488篇
  2000年   315篇
  1999年   145篇
  1998年   67篇
  1997年   53篇
  1996年   40篇
  1995年   23篇
  1994年   18篇
  1993年   13篇
  1992年   11篇
  1991年   2篇
  1990年   3篇
  1989年   1篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1979年   5篇
  1978年   1篇
  1977年   2篇
  1976年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
专业的发展归根结底是由市场需求来决定的。只有在专业设置、培养目标、教学计划等方面更进一步贴近社会和企业,专业才能生存和不断发展。本文简略总结了计算机信息管理专业改革的一些思考和做法。  相似文献   
22.
建构主义学习理论已经渗透到学校体育新课程教学的各个层面,就建构主义理论在学校体育新课程教学中所体现出的价值意义,对学校体育新课程的具体实施具有的积极作用做了阐述。  相似文献   
23.
华健 《安徽体育科技》2002,23(4):108-110
增强全民体质是国家当前的重要任务,终身自我锻练已成为一种时尚.要使人们掌握一定的锻炼知识和技能,必须加强学校体育理论课的教学.本文试从我省当前体育课教学中存在的问题出发,论证重视体育理论课教学的必要性和现实意义,并提出几点建议.  相似文献   
24.
小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。  相似文献   
25.
习作评语是语言教学的一个重要环节,评价是否准确,对学生习作水平的提高起至关重要的作用,应紧扣大纲,结合课本,贴近学生,兼顾内容和形式写好评语。  相似文献   
26.
运用综合集成法、献资料法和专家调查法,按照事先确定的查找范围和途径,并经汇总、整理、分类及筛选,从中获得研究所需的献资料和数据。经过对相关献资料及问卷调查结果的分析研究,得到一个比较全面、客观的评价结果,基本了解了西北地区体育市场现状及基本态度和看法。  相似文献   
27.
我国标准高尔夫运动场地现状及发展规模研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过运用第5次全国体育场地普查的相关数据,对我国境内标准高尔夫运动场地的分布情况、资金来源、隶属关系、系统分类、经济成分、增长状况等指标全面分析,了解标准高尔夫运动场地在我国的现状。通过现状分析得出在我国各地区发展与经济相和谐的标准高尔夫运动场地符合我国的国情,同时对未来各地区的标准高尔夫运动场地的发展规模进行了预测。  相似文献   
28.
讨论了普及型高等教育背景下物理学教育中物理模型可视化发展的重要意义;在pc条件下,使用matlab系统对物理模型进行仿真,实现物理模型的可视化。  相似文献   
29.
通过2003-2004赛季NBA总决赛底特律活塞队与洛杉矶湖人队五场比赛技术统计资料为依据结合双方临场表现进行对比与研究,分析活塞队夺冠、湖人队失利原因;总决赛之后的发展趋势以及由此值得我们借鉴的启示.  相似文献   
30.
本文根据对世界重点高校"知识管理"课程建设的调查结果,采用定量和定性相结合的方法探讨该课程建设的有关重要问题及规律,深入分析了课程的教学模式、开设专业、课程内容、教学目标、教学方法与手段、课程性质与开设层次,并融合了作者的创新性观点和建议,以期为探索新型的知识管理课程体系和知识管理科学理论体系提供支持.研究表明知识管理教育是一个综合性、前沿性、高层次、系统化的复杂工程,是相关学科培养具有扎实的知识管理理论及应用基础、新型知识结构、高技术素质和创新能力的新型知识管理人才的重要途径.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号