平均主义与社会的分配不公

公平和效率是社会主义市场经济活动所追求的两大价值目标，也是判断社会主义制度是否优越的根本价值尺度。“效率优先、兼顾公平”是一条从中国国情和实际出发，符合社会主义经济发展规律的科学而合理的价值原则。坚持效率优先、兼顾公平的原则，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。     

美国传教士卢公明与晚清社会的鸦片问题

19世纪中叶,在其他传教士关注于反对鸦片贸易之时,卢公明却另辟蹊径,从陋俗这一角度提出了自己对吸食鸦片这一现象的认识,并由此向人们提出了戒除鸦片、信仰基督的精神说教.     

论陶渊明的止酒

陶渊明《止酒》诗,有人说它纯系游戏之笔,有人又说是真正要止酒,从写作年代入手,结合陶渊明的生活状况、思想感情以及他的人生态度来看,是否止酒,陶氏是委运自然,而这正是他诗文魅力的关键所在。     

电磁学解题点窍

在电磁学教学中,用具体实例将知识点窍、逻辑推理、解题过程贯穿于整个解题过程中,帮助学生克服解题困惑,提高解题能力.     

篮球比赛管理系统的研制

本文介绍了一种“篮球比赛管理系统”。该系统的研制旨在改变多年来篮球比赛一直采用人工记录的状况, 提高记录的质量和速度, 为实现篮球记录的现代化、自动化、标准化提供一条新的技术途径。     

Young Children, Questions and Nonfiction Books

This article discusses the use of nonfiction as a powerful antecedent for success in the types of reading required later on in the intermediate grades. Recent trends in informational (nonfiction) books, values of bringing together young children, and informational books and criteria for selecting high quality informational books are identified. Several question types are highlighted and incorporated into three strategies for bringing together young children, informational books, and questions. Also, a bibliography of high quality informational books is provided.     

充分发挥大学生的作用 开创构建和谐图书馆的新局面

建设和谐图书馆既是建设和谐高校的需要,也是构建社会主义和谐社会的重要内容,应从战略高度认识其重要性。构建和谐图书馆必须花大力气,必须充分发挥大学生的作用,没有大学生的参与,构建和谐图书馆就是一句空话;重点介绍了本馆构建和谐图书馆的特色工作。     

小学高年级儿童元认知发展特点及干预

以自编修订的《儿童元认知问卷》,对420名儿童（其中学习不良儿童96人）进行测试,结果发现：该阶段非学习不良儿童元认知发展上六年级显著高于四、五年级,不存在性别差异;学习不良儿童元认知发展不存在年级差异,他们在元认知整体水平以及六个维度上均显著落后于一般儿童和成绩优秀儿童;此外,以小学四年级学生为被试,考察了开展元认知训练的意义。研究发现,元认知训练可以较好地促进该阶段儿童元认知水平的提高,元认知训练对学生学业成就有着积极影响。     

Next generation crosscutting themes: Factors that contribute to students' understandings of size and scale

This study examined the degree to which individual differences in students' (N = 232) concepts of size and scale are explained by factors such as students' innate sense of number, out‐of‐school science experiences, exposure to size and scale instruction, gender identities, and racial/ethnic identities. There is increasing emphasis being placed on the use of crosscutting concepts to promote deep learning in science. A multiple linear regression indicated students' racial/ethnic identities, experiences with scale outside of school, and exposure to size and scale instruction significantly added to the prediction model. Results from this study can both inform the movement toward incorporating crosscutting concepts into pedagogy as well as inform educators, administrators, and other stakeholders of the factors that may shape students' understanding of the cross‐cutting concept of scale, proportion, and quantity.     

对不同年级大学生体育态度的比较研究

采用心理测量法,对大学一年级和三年级学生的体育态度进行了测量和比较,发现体育活动促进身心健康得到学生普遍认可。大学生体育态度有明显的性别主效应,表现为男生更注重社交、追求刺激,女生更注重审美。跨年级学生体育态度纵向比较显示,大学三年级学生体育态度不及一年级学生积极。